教科版（2017秋） 四年级下册2.8 模拟安装照明电路教学设计.docxVIP

教科版（2017秋）四年级下册2.8模拟安装照明电路教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：《模拟安装照明电路》

2.教学年级和班级：教科版（2017秋）四年级下册

3.授课时间：第8课时

4.教学时数：45分钟

本节课将围绕四年级下册教科书第8课时的内容，让学生通过实践操作，了解和掌握照明电路的基本安装方法。课程紧密联系教材，以学生动手实践为主，培养他们的观察、分析和解决问题的能力。在45分钟的教学过程中，教师将引导学生学习电路连接、电路元件识别及安全用电知识，使学生在实践中加深对教材内容的理解。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的科学探究能力和实践操作技能，深化对电学知识的理解。通过模拟安装照明电路的实践活动，学生将提高以下核心素养：

1.掌握电路基础知识，理解电路元件的作用，形成系统的电路概念。

2.培养观察、分析实际问题的能力，学会运用所学知识解决生活中简单的电路问题。

3.强化安全意识，养成安全用电的习惯，提高生活自理能力。

4.增强团队合作意识，培养沟通协调能力，提升综合实践素养。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-本节课的核心内容是照明电路的安装方法，包括电路元件的正确连接、电路图的识别以及安全操作要领。

-重点强调家庭电路中灯泡的并联连接方式，以及开关与灯泡之间的串联关系。

-理解并掌握电路中的电流方向和电路通路的概念。

举例：通过实际操作，学生需要能够独立完成一个简单照明电路的搭建，并解释电路中的电流流动路径。

2.教学难点：

-难点在于理解电路元件之间的逻辑关系，尤其是开关在电路中的作用和控制原理。

-学生可能难以掌握安全用电的知识，如绝缘、接地等概念的实际应用。

-难以将理论知识与实际操作相结合，特别是在面对实际电路问题时，如何运用所学知识进行判断和解决。

举例：学生在模拟安装照明电路时，可能会对如何确保电路安全、避免短路等操作难点感到困惑。教师需要通过具体指导，帮助学生理解并解决这些实际问题。

四、教学资源

-硬件资源：照明电路实验套件（包括灯泡、导线、开关、电池等）、绝缘胶带、电工工具、安全手套。

-软件资源：多媒体教学设备，展示电路连接过程的PPT或动画。

-课程平台：课堂讲授与实验操作相结合的教学环境。

-信息化资源：教学视频（讲解电路原理和操作步骤）、电子教案。

-教学手段：分组合作、动手实践、教师示范、问题引导、讨论交流。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）：

-激发兴趣：通过提问生活中常见的照明电路，如教室的灯光是如何工作的，引发学生对电路的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾之前学习的电路基本元件和简单的电路连接方式。

2.新课呈现（约20分钟）：

-讲解新知：详细讲解照明电路的组成，包括灯泡、开关、电源等，并解释并联和串联电路的区别。

-举例说明：通过多媒体展示家庭照明电路图，解释灯泡和开关的连接方法。

-互动探究：让学生分组讨论，如何在电路中正确安装开关来控制灯泡的亮灭。

3.巩固练习（约20分钟）：

-学生活动：学生按小组使用实验套件，动手搭建一个简单的照明电路，并尝试用开关控制灯泡的亮灭。

-教师指导：教师巡回指导，帮助学生解决实验中遇到的问题，如电路连接错误、短路等，确保学生能正确理解并完成实验。

4.总结提升（约5分钟）：

-学生展示：每组展示自己的照明电路，并简单说明工作原理。

-教师总结：教师点评各组实验，强调正确连接和安全操作的重要性，总结照明电路的关键知识点。

5.作业布置：

-布置思考题：让学生思考如何改进自己搭建的照明电路，使其更安全、更实用。

-布置实践作业：鼓励学生在家里观察并画出家庭照明电路图，加深对课程内容的理解。

六、学生学习效果

1.知识与技能：

-掌握照明电路的基本组成，包括灯泡、开关、电源及其连接方式。

-理解并联和串联电路的区别，并能正确搭建简单的照明电路。

-学会使用电工工具进行基本的电路安装操作，并能注意安全事项。

-能够识别和纠正简单的电路连接错误，如短路问题。

2.过程与方法：

-通过分组合作和动手实践，提升团队合作能力和解决问题的能力。

-通过观察、分析和操作，培养科学探究精神和实践技能。

-学会在实际情境中运用所学知识，提高知识迁移和运用能力。

3.情感态度与价值观：

-增强对科学学习的兴趣，尤其是对电学知识的探究欲望。

-树立安全意识，养成良好的用电习惯，认识到安全用电的重要性。

-培养环保意识，了解节能灯泡等节能产品在生活中的应用。

七、课后作业

1.解释照明电路中并联和串联的区别，并分别画出两种连接方式的电路图。

答案：并联连接是指电路元件（