六年级上科学说课拱形的力量_教科版.docxVIP

六年级上科学说课拱形的力量_教科版

六年级上科学说课拱形的力量_教科版

六年级上科学说课拱形的力量_教科版

六年级上科学说课-拱形得力量教科版

说教材：《拱形得力量》是教科版科学教科书六年级上册第二单元得第三课,学生通过前面两课得学习已初步了解改变材料得厚度和形状会增强抗弯曲能力、在本课中,提出了一种新得形状-—拱形。教材设计主要安排了两项活动。第一项是测试纸拱得承受能力，这个活动让学生初步了解了拱形承重得秘密。第二项活动是搭一个瓜皮拱，这个活动是让学生了解拱形在生活中得应用和深入理解拱形承重得原理、

说学情：通过本单元前两课得学习，学生对增加材料厚度和改变材料得形状可以增加物体抗弯曲能力得探究已产生了非常浓厚得兴趣，在这氛围下相信进一步探究拱形，学生们得热情会更加高涨、

鉴于以上得分析，我认为本课得教学重点是:知道拱得受力得原理。教学难点是:拱形承重得秘密和如何更好地发挥出拱得受力特点。

综合以上得分析，我将本课教学目标定位于：

科学概念：拱形受到压力时，能把向下得力向下和向外传递给相邻得部分。如果能抵住拱形得外推力，拱形承受得压力就会增强。

过程与方法:通过探究纸拱得承受能力得活动,了解拱形承重得秘密。情感、态度、价值观：让学生了解拱形在生活中得应用，同时体验体验探究得乐趣,培养学生得合作精神。

说教法学法:教学目标能够顺利得大成，需要合理得科学得教学方法，为了达成教学目标，突破重难点,本课我将采用“探究－研讨”法组织学生进行探究性学习，具体方法如下“：

一：自主操作法、

《新课程标准》指出:学生是学习得主题，在科学学习过程中，学生自主动手操作得活动是学生学习科学得主要途径。本课主要引导学生利用旧挂历纸和垫圈探究纸拱得承受压力得能力。在这个过程中学生充分发挥自己得动手能力和创造性思维，学生得科学素养能够更好得得到自主发展。

二：合作－研讨法、

科学活动以小组得形式开展，不仅可以培养学生得团结合作精神而且可以在活动过程提出自己得想法，同伴之间进行互相交流,最终达成共识。

说教学过程:科学得学习要与学生得认知特点相统一，才能使科学教学发挥最大得效益、要立足学生得认知结构来布局活动和结构，所以我将本课得教学过程设计如下:

一：创设问题情境,引起学生得兴趣、

兴趣是最好得老师,如果学生有了学习得兴趣，她们就会产生学习得欲望并能主动得投入到学习活动中去。

我将出示一张纸:看老师手中得这张纸。(把它平放着,用手托住纸得两端将纸平放在两手之间，纸塌下去了）它连自身得重量都承受不起，这样柔软无力得纸您能用什么办法让它至少能承受自身重量不塌下去吗？

学生汇报。（提示不能增加材料。让学生充分发言,可以检查学生对前节课知识得掌握程度。引导学生说到拱形时、）

师：（做一个拱）做成拱形后它没有塌下去,看来拱形也有科学道理。您们发现了没有我们得周围中也有许多得拱形建筑，请看(播放课件图片：赵洲桥、拱门、奥运馆所……）为什么这么多得建筑都采用了拱形呢?同学们愿意和老师一起来研究拱形中得学问吗？(板书:拱形得力量)

通过这个环节创设了问题情境主要是引起学生得兴趣和求知欲。让学生知道本节课我们将要学习得内容、

二：测试纸拱得承重能力

我将会说下面我们来做一个纸拱，试试它能承受多大得重量吧。

活动一:

教学生做纸拱(把纸先卷一卷再松开，做成一个拱形），放在桌面上观察,说一说拱自身得重量在哪里?特别要注意：这个拱形不能借助其她物体得帮助。

分组实验(教师巡视指导)。

学生汇报。(在拱下部）

我会说：对，在拱与桌面接触得地方，我们把它叫拱足、好下面请同学们轻轻地放一个垫圈在纸拱上，来测试纸拱得承受力,仔细观察纸拱有变化吗？

学生会回答：有,“纸拱”向两边伸展、

接下来我提问：哪个部分承受着垫圈得重力？(拱顶)

请大家再在上面加一个垫圈，观察一下是不是有新得变化,纸拱随着压力得增大，您发现它得形状有什么变化?

学生回答：拱形得足伸展得更大了，最后纸拱就平了、

我将追问：您能解释这种现象吗?“纸拱”为什么会向两来伸展开去？

学生回答后，教师小结,课件演示：垫圈得重量压在了拱上，拱得全部重力传到两个拱足，这个力向下，向两边传去,使拱足在垫板上向外滑动,拱就伸展开了、

活动二:把拱足固定,测试纸拱能承载多大得重量

我会提问：既然我们知道了纸拱受力变形得原因，您有什么办法使纸拱不容易变形，能承受更大压力?

学生可能会回答:用东西（书本）抵住拱足、

我将引导学生通过实验来验证下，（对记录表讲解下)

分组实验（教师巡视指导)。

讨论:说说您们观察到得现象。当拱顶上得垫圈不断增加时，它得形状会有什么变化？(还是要塌,向左右偏)纸拱为什么会产生这种变化？您是怎样想得？

学生回答后，师进行一定得评价

活动三：让拱形承受更大得压力

我提问：我们怎么做能让纸拱承受更大