《化学专业英语》教案.pdf

1、课程性质与任务

科技英语是高等学校理工科本科生在完成大学英语基础阶段学习后必须要学习的专业

阅读课，不同的专业英语在词汇、语法、句法及文风等方面又带有各自专业的特色。对于

化学专业来说，专业英语的教学任务和目的是：

1

（）指导学生阅读化学专业的英文书刊和文献，进一步提高阅读英语资料的能力，并

能以英语为工具，获取专业所需要的信息。

（2）通过课程教学，应使学生在词汇、语法、句法、文风等方面了解专业英语与基础

英语的不同；掌握特定化合物的固定用法以及科技文献的写作方式；掌握基础化学以及各

种分析测试手段的英语表达；对本专业概貌有一个相对全面的了解，包括专业内容和文章

体裁。

3

（）通过课程教学，使学生具备顺利阅读化学专业英语资料的能力；使学生毕业后能

够更快更有效地应用英语这一工具为自己的专业知识服务；具备通过自学专业文献获取新

知识的能力等。

4

（）通过课程教学，应着重培养学生具备以下两方面的良好素质。一是能够用英语表

达基本化学物质和基本化学过程；二是通过阅读国际上权威的化学文献来拓宽自己的视野，

激发对化学研究和开发的兴趣。

2、课程的基本要求

1

（）熟悉常见的化合物的英语名称，掌握简单化合物的固定表达方式，掌握常见的前

缀、后缀，牢记典型化合物的英语表达。

2

（）对重要元素及重要化合物的结构、组成、性质、变化规律等基本知识能较好地用

英语表达。

（3）能够阅读简单的专业资料，能够基本看懂关于简单化学知识的英语文献。

4

（）能够用英语写出与自己专业相关的科技小论文。

3、教学方式

科技英语教学包括课堂讲授和课堂讨论，以课堂讲授为主，并配以多媒体教学。

4、教学时数及分配

32275

整个课程学时，其中课堂讲授学时，课堂讨论学时。具体安排如下：

PartOne：6学时（讲授5学时，讨论1学时）；PartTwo：12学时（讲授10学时，讨

2Partthree651Partfour43.5

论学时）；：学时（讲授学时，讨论学时）；：学时（讲授

0.5Partfive43.50.5

学时，讨论学时）；：学时（讲授学时，讨论学时）。

6、参考教材

1·1996

（）化学工业出版社，英汉汉英化学化工词汇，北京，化学工业出版社，年。

（2）魏高原，化学专业基础英语（I），北京，北京大学出版社，2001。

32005

（）朱红军、吕志敏，应用化学专业英语，北京，化学工业出版社，年。

一、PartOneChemistryandSociety（6学时）

Unit1TheRootsofChemistry3

（学时）

1

教学目的：）掌握四面体、八面体等多面体的英语用法；掌握一些基本的化学词汇；

2）了解化学的发展史并重点了解希腊化学阶段的哲学家提出的各种猜想；

3）能够独立完成课后的翻译作业；

4）借助工具能够顺利阅读课后的材料。

教学重点：化学词组的汉译英翻译；与化学组成、现象相关的句子的翻译。

教学方法：课堂讲授，