江西省高安市第四中学2025年初三第四次统考数学试题试卷含解析.docVIP

江西省高安市第四中学2025年初三第四次统考数学试题试卷含解析.doc

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江西省高安市第四中学2025年初三第四次统考数学试题试卷

注意事项:

1.答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。

2.回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑,如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其它答案标号。回答非选择题时,将答案写在答题卡上,写在本试卷上无效。

3.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。

一、选择题(本大题共12个小题,每小题4分,共48分.在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的.)

1.估计的值在()

A.0到l之间 B.1到2之间 C.2到3之间 D.3到4之间

2.在直角坐标系中,我们把横、纵坐标都为整数的点叫做整点.对于一条直线,当它与一个圆的公共点都是整点时,我们把这条直线称为这个圆的“整点直线”.已知⊙O是以原点为圆心,半径为圆,则⊙O的“整点直线”共有()条

A.7 B.8 C.9 D.10

3.计算3–(–9)的结果是()

A.12 B.–12 C.6 D.–6

4.已知抛物线y=x2+3向左平移2个单位,那么平移后的抛物线表达式是()

A.y=(x+2)2+3B.y=(x﹣2)2+3C.y=x2+1D.y=x2+5

5.如图,点P是菱形ABCD的对角线AC上的一个动点,过点P垂直于AC的直线交菱形ABCD的边于M、N两点.设AC=2,BD=1,AP=x,△AMN的面积为y,则y关于x的函数图象大致形状是()

A. B. C. D.

6.如图,BD是∠ABC的角平分线,DC∥AB,下列说法正确的是()

A.BC=CD B.AD∥BC

C.AD=BC D.点A与点C关于BD对称

7.若关于x、y的方程组有实数解,则实数k的取值范围是()

A.k>4 B.k<4 C.k≤4 D.k≥4

8.下列运算正确的是()

A.a3?a2=a6 B.(x3)3=x6 C.x5+x5=x10 D.﹣a8÷a4=﹣a4

9.如图1,点O为正六边形对角线的交点,机器人置于该正六边形的某顶点处,柱柱同学操控机器人以每秒1个单位长度的速度在图1中给出线段路径上运行,柱柱同学将机器人运行时间设为t秒,机器人到点A的距离设为y,得到函数图象如图2,通过观察函数图象,可以得到下列推断:①该正六边形的边长为1;②当t=3时,机器人一定位于点O;③机器人一定经过点D;④机器人一定经过点E;其中正确的有()

A.①④ B.①③ C.①②③ D.②③④

10.如图,为测量一棵与地面垂直的树OA的高度,在距离树的底端30米的B处,测得树顶A的仰角∠ABO为α,则树OA的高度为()

A.米 B.30sinα米 C.30tanα米 D.30cosα米

11.如果与互补,与互余,则与的关系是()

A. B.

C. D.以上都不对

12.一元二次方程x2+2x﹣15=0的两个根为()

A.x1=﹣3,x2=﹣5B.x1=3,x2=5

C.x1=3,x2=﹣5D.x1=﹣3,x2=5

二、填空题:(本大题共6个小题,每小题4分,共24分.)

13.如图,在△ABC中,BC=7,,tanC=1,点P为AB边上一动点(点P不与点B重合),以点P为圆心,PB为半径画圆,如果点C在圆外,那么PB的取值范围______.

14.如图,直线与双曲线(k≠0)相交于A(﹣1,)、B两点,在y轴上找一点P,当PA+PB的值最小时,点P的坐标为_________.

15.《九章算术》是我国古代数学名著,书中有下列问题:“今有勾五步,股十二步,问勾中容方几何?”其意思为:“今有直角三角形,勾(短直角边)长为5步,股(长直角边)长为12步,问该直角三角形能容纳的正方形边长最大是多少步?”该问题的答案是______步.

16.如图,将矩形ABCD绕点C沿顺时针方向旋转90°到矩形A′B′CD′的位置,AB=2,AD=4,则阴影部分的面积为_____.

17.如图,点E是正方形ABCD的边CD上一点,以A为圆心,AB为半径的弧与BE交于点F,则∠EFD=_____°.

18.分解因式:a3b+2a2b2+ab3=_____.

三、解答题:(本大题共9个小题,共78分,解答应写出文字说明、证明过程或演算步骤.

19.(6分)如图,在⊿中,,于,.

⑴.求的长;

⑵.求的长.

20.(6分)已知:不等式≤2+x

(1)求不等式的解;

(2)若实数a满足a>2,说明a是否是该不等式的解.

21.(6分)一天晚上,李明利用灯光下的影子长来测量一路灯D的高度.如图,当在点A处放置标杆时,李明测得直立的标杆高AM与影子长AE正好相等,接着李明沿AC方向继续向前走,走到点B处放置同一个标杆,测得

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