教科版五年级上册科学全册课件.pptVIP

Ù科学就是发现问题，提出疑问，

问问“为什么”。

Ù科学就是研究问题，回答疑问，

探究“为什么”。

思考：怎样用实验来证明呢？

对比实验，只能改变一个条件。

思考：

1、选择要研究的问题：

2、用什么方法证明呢

3、注意什么？

4、为什么要用三粒种子呢

植物的一生是从种子发芽开始的。

先长根，再长茎叶

植物的一生是从种子发芽开始的

讨论：种子发芽需要哪些条件

交流实验中的发现

说说议议猜猜想想

1、我的绿豆芽长的怎样了。

2、为什么大家的绿豆芽生长的不一样呢？

3、怎样才能让绿豆芽生长的更好呢？

4、绿豆芽健康生长的必需条件有哪些？

种子发芽的必需条件：水分、温度和空气

绿豆苗健康成长的必需条件：

温度、水分、空气、土壤、阳光等

讨论设计实验计划：

1、你们想研究什么问题，你们计划怎样做？

2、你们预测结果会是怎样的？

3、你们的研究中，改变了什么条件？

4、哪些条件是没有改变的？

5、怎样知道改变的条件是不是对种子发芽产生了影响？

6、在实验研究过程中还应该注意什么？

设计：种子发芽实验

对比实验——让一个条件发生变化

实验计划（例）

要研究的问题：

绿豆种子发芽必须要有

我的推测水吗

绿豆种子发芽必须要有

两组相同的条件水

温度，空气光照

两组不同的条件

一组有水，一组没有水

实验方法：对比实验

有水的种子发芽了，没

现象：有水的

种子没有发芽

我的解释：种子发芽必须有水

实验一：绿豆芽生长需要水吗？

提出的问题：绿豆种子发芽必须要有水吗？

绿豆种子发芽必须要有水。

推测：

两个组相同的条件：温度、空气、各三粒大小相同的种子等。

两个组不相同的条件：水的有无。

实验的方法：让一组种子得到水，保持湿润，叫实验组。

让另一组种子得不到水，保持干燥，叫对照组。

两个组相同的条件：

温度、空气、各三粒大小相同的种子等。

左为实验组有水右为对照组无水

对比试验

实验时只能改变一个条件，其

它条件保持不变。

为什么只能改变一个条件？

实验二：绿豆芽生长需要温度吗？

提出的问题：绿豆种子发芽必须要有适宜的温度吗？

推测：绿豆种子发芽必须要有适宜的温度

两个组相同的条件：水、空气、各三粒大小相同的种子等。

两个组不相同的条件：温度的不同

实验的方法：在两个容器中放入纸巾，各放三粒大小相同

的绿豆，注入等量的水。

将一个容器放室温下，一个放冰箱中

（注意：保持纸巾的湿润）

实验三：绿豆芽生长需要空气吗？

提出的问题：绿豆种子发芽必须要有充足的空气吗？

推测：绿豆种子发芽必须要有充足的空气

两个组相同的条件：温度、水、各三粒大小相同的种子等。

两个组不相同的条件：空气的量的多和少

实验的方法：在两个容器中放入纸巾，各放三粒大小相同

的绿豆，注入等量的水。

将一个容器放密封袋中，

将两个容器放室外

实验四：绿豆芽生长需要阳光吗？

提出的问题：绿豆种子发芽必须要有阳光吗？

推测：绿豆种子发芽必须要有阳光

两个组相同的条件：温度、空气、各三粒大小相同的种子、水等。

两个组不相同的条件：阳光的有无

实验的方法：在两个容器中放入纸巾，各放三粒大小相同

的绿豆，注入等量的水。

将一个容器放光亮处，一个放暗处

（可以参照书上P6在一个容器上罩透明的塑

料杯，在另一个容器上罩不透明的塑料杯）

实验五：绿豆芽生长需要土吗？

提出的问题：绿豆种子发芽必须要有土吗？

推测：绿豆