电子学-汽服-课程教学大纲.docx

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《电子学》课程教学大纲

一、课程基本信息

课程名称

(中文)电子学

(英文)ElectronicsTechniques

课程代码

2080268

课程学分

3

课程学时

48

理论学时

32

实践学时

16

开课学院

机电学院

适用专业与年级

汽车服务工程专业

二年级

课程类别与性质

专业基础必修课

考核方式

考试

选用教材

《电工学(下册)·电子技术》,秦曾煌主编,ISBN978-7-04-026450-0,高等教育出版社,第7版

是否为

马工程教材

先修课程

电工学2080267(3)

高等数学(2)2100014(4)

课程简介

《电子学》是高等学校汽车服务工程专业中一门重要的专业技术基础课程。在新能源以及智能汽车的发展趋势下,汽车服务工程专业学生在学习后续相关过程中必然需要有电子技术相关知识的基础。

本课程的内容主要包括常用半导体器件、基本放大电路、模拟集成电路、组合逻辑电路、触发器与时序逻辑电路等。其目的是使学生获得电子技术方面的基本理论、基本知识,具有认识电路的能力,掌握分析问题和解决问题的基本方法与基本技能,为后续课程做一个知识铺垫,并为今后从事实际工作打下必要的基础。

选课建议与学习要求

本课程面向高等学校工科专业学生,适合汽车服务工程等学科专业的本科生;其主要先修课为《高等数学》、《大学物理》、《电工学》等课程。

二、课程目标与毕业要求

(一)课程目标

类型

序号

内容

知识目标

1

掌握电子技术方面的基本知识和基本理论,能根据物理形状识别电子电路的元器件,并熟悉其在电子电路图中的符号和功能,熟悉基本电子电路结构,可对电路进行初步的定性分析

技能目标

2

综合运用所学知识,正确选用集成器件进行模拟、逻辑设计和解决实际问题的能力,具有查阅相关电子元器件性能资料的能力

素养目标

(含课程思政目标)

3

培养自我学习的意识与能力,具备在相关领域跟踪、发展新理论、新知识及新技术的能力

4

培养科学严谨、求真务实的学习态度和工作作风,及创新精神和工匠精神

(二)课程支撑的毕业要求

LO1工程知识:能够将数学、自然科学、工程基础和专业知识用于解决汽车服务工程专业技术领域相关的复杂工程问题。

②能针对具体的对象建立数学模型并求解;能够将相关知识和数学模型方法用于推演、分析汽车服务工程专业领域复杂工程问题;

LO2问题分析:能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理,识别、表达、并通过文献研究分析汽车服务工程相关的产品设计、制造、运行控制、检测维修等有关的机械领域复杂工程问题,以获得有效结论。

②能认识到解决问题有多种方案可选择,会通过文献研究寻求有效的解决方案,并可依据科学原理,证实解决方案的合理性;

LO3设计/开发解决方案:能够设计针对汽车服务工程专业领域复杂工程问题的解决方案,设计满足特定需求的系统、单元(部件)或工艺流程,并能够在设计环节中体现创新意识,考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。

②能运用工程知识,通过类比、改进或创新等方式,提出在汽车技术、汽车营销、保险、管理及汽车相关产品规划等领域进行工作流程、方案设计,并能以设计报告、工程图纸或实物的形式呈现设计成果;

LO4研究:能够基于科学原理并采用科学方法对汽车服务工程专业产品设计、制造和运行控制等有关的机械领域复杂工程问题进行研究,包括设计实验、分析与解释数据、并通过信息综合得到合理有效的结论。

②能根据对象特征,选择研究路线,设计实验方案;

(三)毕业要求与课程目标的关系

毕业要求

指标点

支撑度

课程目标

对指标点的贡献度

LO1

H

掌握电子技术方面的基本知识和基本理论,能根据物理形状识别电子电路的元器件,并熟悉其在电子电路图中的符号和功能

100%

LO2

H

综合运用所学知识,正确选用集成器件进行模拟、逻辑设计和解决实际问题的能力

100%

LO3

H

查阅相关电子元器件性能资料,培养自我学习的意识与能力,具备在相关领域跟踪、发展新理论、新知识及新技术的能力

100%

LO4

L

培养自我学习的意识与能力,具备在相关领域跟踪、发展新理论、新知识及新技术的能力

100%

三、课程内容与教学设计

(一)各教学单元预期学习成果与教学内容

第14章半导体器件(理论课时4,实践课时2)

知识点:1.知道半导体的导电特性和PN结。2.理解PN结及其单向导电性。

3.理解二极管、稳压二极管、场效应管的概念。

能力要求:1.能够根据分析半导体的特性。2.能够理解二极管、三极管、场效应管的应用。

教学难点:二极管、三极管的工作原理

第15章基本放大电路(理论课时6,实践课时2)

知识点:1.知道共发射极放大电路的组成。2.放大电路的静态和动态分析。3.理解静态工作点的稳定。4.理解射极输出器。

能力要求:能够掌握基本放

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北京教育部直属高校教师,具有十余年工作经验,长期从事教学、科研相关工作,熟悉高校教育教学规律,注重成果积累

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