2.3.2 10 的认识和加减法（教案）-2024-2025学年一年级上册数学人教版（2024）.docx

2.3.210的认识和加减法（教案）-2024-2025学年一年级上册数学人教版（2024）

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教学内容

教材：2024-2025学年一年级上册数学人教版（2024）

章节：2.3.210的认识和加减法

内容：

1.理解数字10的意义，掌握10的组成和分解。

2.学习10的加减法运算，包括10加任意数、10减任意数（0除外）。

3.通过实际问题，运用10的加减法进行简单计算。

4.掌握10的加减法运算规律，培养数学思维和解决问题的能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生的数感、逻辑思维能力和问题解决能力。通过学习10的认识及其加减法，学生将能够感知数字10的特殊性，理解10作为计数单位的重要性，从而增强数感。在运算过程中，学生将锻炼逻辑思维，通过观察和推理掌握10的加减法运算规律，提升运算能力。同时，通过解决实际问题，学生将学会如何运用所学知识解决生活中的问题，培养应用意识和创新意识。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解数字10的含义，掌握10的组成和分解。

②学习并掌握10的加减法运算规则。

③能够运用10的加减法解决实际问题。

2.教学难点

①帮助学生建立对数字10的直观感知，理解10作为一个整体的概念。

②让学生理解并掌握10的加减法运算规律，尤其是10加或减一个数后如何快速得出结果。

③培养学生运用10的加减法解决实际问题时，能够灵活运用所学知识，形成解决问题的策略。

教学资源

-硬件资源：多媒体投影仪、计算机

-软件资源：数学教学软件、PPT演示文稿

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：数字教材、在线教育资源库

-教学手段：实物模型、计数棒、教学卡片、互动式白板

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一系列包含数字10的物品图片，如10个苹果、10支铅笔等，引导学生观察并思考这些物品的数量。

-回顾旧知：让学生回忆之前学习的数字1到9的认识，以及简单的加法和减法。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细介绍数字10的概念，包括10的组成（1个十和0个个位数）以及10的分解（10可以分成1个十和若干个一）。

-举例说明：通过实例演示10的加减法运算，如10+2=12，10-3=7，让学生观察运算规律。

-互动探究：分组讨论，每组用计数棒或教学卡片进行10的加减法操作，学生之间相互检查结果。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生在练习本上完成10的加减法练习题，包括填空题和计算题。

-教师指导：教师在学生练习过程中巡视，对有困难的学生提供个别指导，确保每个学生都能掌握10的加减法。

4.实践应用（约10分钟）

-学生活动：教师提出实际问题，如“小华有10个糖果，他吃掉了3个，还剩几个？”学生用所学知识解答。

-教师指导：教师引导学生将10的加减法知识应用到实际生活中，培养学生的应用能力。

5.总结反馈（约5分钟）

-学生总结：让学生用自己的话总结本节课学到的内容，包括数字10的认识和10的加减法运算。

-教师反馈：教师对学生的总结进行点评，指出做得好的地方和需要改进的地方，给予鼓励和指导。

6.作业布置（约5分钟）

-教师布置相关的家庭作业，包括10的加减法练习题和实际生活中的应用题目，要求学生在家长监督下完成。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《数学乐园》中关于数字10的趣味故事书，帮助学生以故事形式巩固对数字10的认识。

-《数学小博士》系列书籍中的加减法练习册，提供更多练习题目，让学生在课后自主练习。

-《生活中的数学》小册子，包含与数字10相关的日常生活实例，让学生了解数学与生活的联系。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-让学生在家中收集与数字10相关的物品，如10个玩具、10本书等，观察它们的特点，并尝试用10的加减法进行描述。

-鼓励学生尝试创作数学故事，将数字10和加减法融入到故事情节中，提高学生的数学应用能力。

-提议学生与家长一起玩数学游戏，如使用扑克牌进行10的加减法游戏，增强亲子互动的同时巩固数学知识。

-让学生观察周围的数字，记录下哪些物品或场景中出现了数字10，并思考10在这个场景中的作用。

-建议学生自主探究10的倍数规律，尝试找出10的倍数的特征，并用自己的语言解释这个规律。

-鼓励学生通过互联网资源（在家长监督下）查找更多关于数字10的数学问题和趣味知识，拓宽数学视野。

-提供一些简单的数学谜题和脑筋急转弯，让学生在思考和解答中锻炼逻辑思维和数学能力。

-鼓励学生参加数学竞赛或数学俱乐部，与其他同学一起分享数学学习的乐趣，相互学习，共同进步。