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10.泡泡呀飞（教案）人教版美术一年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

10.泡泡呀飞（教案）人教版美术一年级下册

教材分析

《泡泡呀飞》是人教版美术一年级下册第10课的内容，本课以泡泡为创作主题，旨在引导孩子们观察生活中简单而美好的事物，激发他们的想象力和创造力。教材通过泡泡的形象，将色彩、形状、空间等美术元素巧妙融合，让学生在绘画泡泡的过程中，了解和掌握基本的绘画技巧，同时培养他们对美术的热爱和审美情趣。教学内容与学生的生活紧密相连，既能激发学生的学习兴趣，又符合一年级学生的认知发展水平。

核心素养目标

本节课通过观察和描绘泡泡，旨在培养学生的视觉审美和艺术表现能力。学生将学会运用色彩、线条等基本美术语言表达泡泡的美丽与轻盈，提升对艺术作品形式美的感知和创造能力。同时，通过探索泡泡的生成与消逝，激发学生对自然现象的好奇心，培养他们的观察力及想象力，进一步加强对美术学科的兴趣和热爱，促进审美情感的发展。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本颜色识别、简单图形绘制等美术基础知识，通过前期课程学习，他们对画笔、颜料等绘画工具的使用已有一定了解。

2.一年级学生对新鲜事物充满好奇，具有较强的好奇心和探索欲，对色彩鲜艳、形象有趣的泡泡主题容易产生兴趣。学生的动手能力较强，喜欢通过实践活动进行学习，但在美术表现技巧上尚需进一步指导。

3.在学习过程中，学生可能会遇到以下困难和挑战：对泡泡飞舞的动态表现感到困难，对色彩搭配和过渡不够熟练，以及对绘画空间布局的认识不足。此外，如何将观察到的泡泡形象融入个人想象，创作出富有创意的作品，也是学生需要克服的挑战。

教学资源

1.硬件资源：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘、水杯、吹泡泡工具。

2.软件资源：美术教学PPT、泡泡飞舞的视频短片、美术作品集。

3.课程平台：教室多媒体设备、校园网络。

4.信息化资源：教学相关的泡泡主题图片、学生作品展示电子白板。

5.教学手段：讲授、示范、小组合作、实践操作、展示评价。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对泡泡的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们喜欢吹泡泡吗？泡泡是什么形状的？它们为什么能飞起来？”

展示一些泡泡飞舞的图片和视频片段，让学生初步感受泡泡的魅力。

简短介绍泡泡的基本概念，以及泡泡与美术创作的关系，为接下来的学习打下基础。

2.泡泡基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解泡泡的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解泡泡的形成原理，介绍泡泡的主要组成元素，如水、肥皂等。

以实际吹泡泡为例，让学生了解泡泡的大小、形状和色彩变化。

3.泡泡案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解泡泡的特性和重要性。

过程：

展示几幅以泡泡为主题的美术作品，分析其创作手法、色彩搭配和构图。

详细介绍每个作品的背景、特点和意义，让学生了解泡泡在美术创作中的多样性。

引导学生思考泡泡作品给我们的启示，以及如何将泡泡元素融入自己的美术创作。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组讨论泡泡在美术创作中的应用和创作方法。

小组内讨论如何用色彩、线条表现泡泡的美丽，以及如何克服绘画过程中的困难。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对泡泡的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括泡泡创作的思路、方法和技巧。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调泡泡在美术创作中的重要性。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括泡泡的形成原理、美术作品分析等。

强调泡泡在美术创作中的独特魅力，鼓励学生在日常生活中观察和创作泡泡作品。

布置课后作业：让学生结合本节课所学，创作一幅以泡泡为主题的美术作品，巩固学习效果。

学生学习效果

1.知识与技能：

学生掌握了泡泡的基本知识，了解了泡泡的形成原理、色彩和形状特点。他们能够运用所学知识，使用画笔、颜料等绘画工具，创作出具有个人特色的泡泡主题美术作品。在绘画过程中，学生提高了对色彩搭配、线条运用和空间布局的把握能力。

2.过程与方法：

学生通过观察、分析泡泡主题的美术作品，学会了欣赏和评价艺术作品的方法，提高了视觉审美能力。在小组讨论和课堂展示环节，学生锻炼了合作、沟通和表达能力，学会了倾听他人意见，取长补短。

3.情感态度与价值观：

本节课的学习激发了学生对泡泡和美术创作的