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幼儿执行功能概述

沈悦

2015-01

·执行功能（Executivefunctions）：是指当个体利用自动化的行为或者依赖本能、直觉等不能胜任某种任务，但又必

须集中注意而完成任务时，所需要的一系列自上而下的心理控制过程。

（AdeleDiamond,AnnualReviewofPsychology,2013）

执行功能的概念

抑制控制（InhibitionControl）

工作记忆（WorkingMemory）

认知灵活性（CognitiveFlexibility）

执行功能的核心成分（结构）

执行功能

·抑制控制是指个体为成功地完成任务，通过控制个体的注意、行为、思想和情感，从而驾驭个体强烈的内在倾向或者抵制外在的诱惑。

·如果没有抑制控制，我们将会受到冲动性或者旧习惯（条

执行功能核心成分——抑制控制

件反射）和外在环境刺激的支配。

（ExecutiveAttention）

（CognitiveInhibition）

（Self-control）

执行性注意

认知抑制

自我控制

执行功能核心成分——抑制控制

抑制控制

（InhibitionControl）

·注意包括两种：

·外源性注意无意注意、刺激驱动的注意、自动化注意、自下而上的注意）

·内源性注意选择性注意、执行性注意、自上而下的注意、目标驱动的注意）

·执行性注意：可以帮助个体压抑众多无关信息和刺激，而集中于自己选择的事物。

抑制控制——执行性注意

·认知抑制：为完成任务而压抑占优势的心理表征，包括抑制外来的或者有害的想法或记忆。

抑制控制——认知控制

·自我控制：控制一个人行为和情绪，从而不冲动地行事或不受诱惑的引诱。

抑制控制——自我控制

·自我延迟满足

·为了长期的更大价值的东西，而牺牲眼前价值较小的东西。

抑制控制——自我控制

（ExecutiveAttention）

（CognitiveControl）

（self-control）

抑制控制

工作记忆

执行功能的核心成分

保持（maintenance）

刷新（updating）

执行性注意

认知控制

自我控制

认知灵活性

执行功能

·工作记忆指（workingmemory，WM）在解决认知任务的

过程中，用于存储和操作与当前任务相关的信息的系统或机制。

·工作记忆在执行功能中需要“刷新”（updating）的作

用，刷新不是被动的保持(maintenance)信息，其本质是

积极地操作工作记忆中的相关信息。

工作记忆

N-back任务

·复述最后出现的三个以内的数字

1

421

2

342

4

634

3

63

6

6

N-back任务

3-back

·1、我们来玩一个游戏，小明是一个特别聪明的孩子，无论我说什么，他都能够倒着说出来，比如我说“1、2”，他就会说“2、1”。现在你就要像小明做的一样。（确保孩子能够理解。）

·2、首先，给孩子进行一次练习，说2个数字，然后让他倒着说。

·3、然后，进行正式试验。首先给孩子说2个数字，然后让他倒着说，如果他失败了，就记1分。如果他成功了，就记2分。成功的话，继续说3个数字，然后让他倒着说，如果他能够成功就记3分。最多给孩子说4个数字。数字随机从（0-9）中选取。

幼儿工作记忆范式—倒背数

保持(maintenance)

刷新(updating)

多角度思考

灵活改变处理方法

（ExecutiveAttention）

（CognitiveControl）

（self-control）

执行功能的核心成分

执行性注意

认知控制

自我控制

认知灵活性

执行功能

抑制控制

工作记忆

·认知灵活性（CognitiveFlexibility），是指当可以适当地反应变化以符合新情境的要求时，保持反应定势的思想和动作的灵活性。

·包括两个方面：

·（1）在空间或人际间灵活地改变自己的观点。·（2）灵活地改变自己目前处理事情的方法。

认知灵活性

DCCS任务（维度变化卡片分类任务）

保持(maintenance)

刷新(updating)

多角度思考

灵活改变处理方法

（ExecutiveAttention）

（CognitiveControl）

（self-control）

执行功能的核心成分

执行性注意

认知控制

自我控制

认知灵活性

执行功能

抑制控制

工作记忆

执行功能各结构之间的关系

认知灵活性

工作记忆

自我控制

认知抑制

·请同学们认真阅