2023-2024学年湖南省岳阳市湘阴县高一下学期期末考试生物试题（解析版）.docx

高级中学名校试卷

PAGE

PAGE1

湖南省岳阳市湘阴县2023-2024学年高一下学期期末考试

一、选择题（本大题共12小题，每小题2分，共24分。在每小题给出的四个选项中，只有一个选项符合题意。）

1.某种植物的羽裂叶和全缘叶是一对相对性状。某同学用全缘叶植株（植株甲）进行了下列四个实验。

①植株甲进行自花传粉，子代出现性状分离

②用植株甲给另一全缘叶植株授粉，子代均为全缘叶

③用植株甲给羽裂叶植株授粉，子代中全缘叶与羽裂叶的比例为1∶1

④用植株甲给另一全缘叶植株授粉，子代中全缘叶与羽裂叶的比例为3∶1

其中能够判定植株甲为杂合子的实验是

A.①或②

B.①或④

C.②或③

D.③或④

〖答案〗B

〖祥解〗由题干信息可知，羽裂叶和全缘叶是一对相对性状，但未确定显隐性，若要判断全缘叶植株甲为杂合子，即要判断全缘叶为显性性状，羽裂叶为隐性性状。根据子代性状判断显隐性的方法：①不同性状的亲本杂交→子代只出现一种性状→子代所出现的性状为显性性状，双亲均为纯合子；②相同性状的亲本杂交→子代出现不同性状→子代所出现的新的性状为隐性性状，亲本为杂合子。

【详析】让全缘叶植株甲进行自花传粉，子代出现性状分离，说明植株甲为杂合子，杂合子表现为显性性状，新出现的性状为隐性性状，①正确；用植株甲给另一全缘叶植株授粉，子代均为全缘叶，说明双亲可能都是纯合子，既可能是显性纯合子，也可能是隐性纯合子，或者是双亲均表现为显性性状，其中之一为杂合子，另一个为显性纯合子，因此不能判断植株甲为杂合子，②错误；用植株甲给羽裂叶植株授粉，子代中全缘叶与羽裂叶的比例为1:1，只能说明一个亲本为杂合子，另一个亲本为隐性纯合子，但谁是杂合子、谁是纯合子无法判断，③错误；用植株甲给另一全缘叶植株授粉，子代中全缘叶与羽裂叶的比例为3:1，说明植株甲与另一全缘叶植株均为杂合子，④正确。综上分析，供选〖答案〗组合，B正确，A、C、D均错误。

【『点石成金』】解答本题的关键是明确显隐性性状的判断方法，以及常见分离比的应用，测交不能用来判断显隐性，但能检验待测个体的基因组成，因此可用测交法来验证基因的分离定律和基因的自由组合定律。

2.孟德尔通过豌豆杂交实验，提出了遗传的两大定律。下图是其植物杂交过程示意图，对其描述错误的是（）

A.①和②的操作应同时进行

B.①操作的目的是避免自花传粉

C.②的操作是为了实现杂交

D.每一次操作后都要对高茎花的雌蕊套袋

〖答案〗A

〖祥解〗豌豆作为遗传学实验材料容易取得成功的原因是：（1）豌豆是严格的自花、闭花授粉植物，在自然状态下一般为纯种；（2）豌豆具有多对易于区分的相对性状，易于观察；（3）豌豆的花大，易于操作；（4）豌豆生长期短，易于栽培。

人工异花授粉过程为：去雄（在花蕾期去掉雄蕊）→套上纸袋→人工异花授粉（待花成熟时，采集另一株植株的花粉涂在去雄花的柱头上）→套上纸袋。

据图示可知，①操作是人工去雄，②操作是人工授粉。

【详析】A、①是去雄，要在花蕾期完成，②是异花授粉，要在开花时，A错误；

B、去雄操作的目的是避免自花传粉，B正确；

C、异花授粉的操作是为了实现杂交，C正确；

D、每一次操作后都要对高茎花的雌蕊套袋，排除其他花粉的干扰，D正确。

故选A。

3.用下列两组装置进行还原糖和蛋白质检测实验。下列叙述正确的是（）

A.在1、2号试管中分别加入2mL蒸馏水，3、4号试管中分别加入2mL发芽的小麦种子匀浆样液

B.甲组适用于蛋白质的检测，乙组适用于还原糖的检测

C.检测两种物质的试剂可以交换使用

D.若4号试管内的组织样液是牛奶，冷却后合理滴加双缩脲试剂不可能出现紫色

〖答案〗B

〖祥解〗（1）蛋白质与双缩脲试剂发生作用产生紫色反应。检测蛋白质的双缩脲试剂的A液是0.1g/mL的NaOH溶液，B液是质量浓度为0.01g/mLCuSO4溶液。双缩脲试剂使用时，先向组织样液中加入A液1mL，摇匀，再加入B液4滴，摇匀。

（2）还原糖与斐林试剂发生作用，在水浴加热(50～65℃)的条件下生成砖红色沉淀。斐林试剂的甲液是0.1g/mL的NaOH溶液，乙液是质量浓度为0.05g/mLCuSO4溶液。斐林试剂使用时是将甲液和乙液等量混合均匀后再注入。

（3）分析题图：甲组在室温条件下进行，适用于检测蛋白质，乙组在水浴加热条件下进行，适用于检测还原糖。

【详析】A、B、检测还原糖需要水浴加热，检测蛋白质则不需要水浴加热，据此分析题图可知：甲组在室温条件下进行，适用于检测蛋白质，乙组在水浴加热条件下进行，适用于检测还原糖，因此在1、2号试管中应分别加入2mL富含蛋白质的组织样液，在3、4号试管中应分别加入2mL发芽的小麦种子匀浆样液，A错误、B正确；

C、检测还