2024-2025学年初中数学九年级上册（湘教版）教学课件 3.1.1 比例的基本性质.pptx

第3章图形的相似3.1.1比例的基本性质第3章图形的相似3.1比例线段

学习目标掌握比例的基本性质及其推导过程.（重点）会对比例的基本性质进行变形.（难点）会利用比例的基本性质解决有关的问题.123

请看一些生活中的图片.新课导入在日常生活中我们常常看到一些由一个图形按一定的比例放大或缩小得到的图形.

在小学，我们就已经知道，如果两个数的比值与另外两个数的比值相等，就说这四个数成比例．?1.比例的内项与外项知识讲解

???2.比例的基本性质

???比例的基本性质即：两内项之积，等于两外项之积.

当比例内项相等时，那么b叫作a，c的比例中项

①例1已知四个非零实数a、b、c、d成比例，即下列各式成立吗？若成立，请说明理由．②③④

由①式得ad=bc．在上式两边同除以cd，得．即③式成立．由于两个非零数相等，则它们的倒数也相等，因此，由①式可以立即得到②式，即②式成立．解

由此得到．即④式成立．在①式两边都加上1，得．

例2根据下列条件，求a:b的值：（1）4a=5b；（2）∴8a=7b，∴．（2）∵，解：（1）∵4a=5b，∴．

?1.练习知识讲解

（1）若a=-3，b=9，c=2，求d；∵∵∴，即．a、b、c、d四个数成比例，解：a、b、c、d四个数成比例，∴．知识讲解

（2）若a=-3，b=，c=2，求d．∴．∴，即．解：∵a、b、c、d四个数成比例，知识讲解

求下列各式中x的值.2.（2）∴∵（1）4∶15=x∶9；解：（1）∵4∶15=x∶9,∴（2）．知识讲解

例3如果(x-y):y=4:5，那么y:x=().A.4:5B.5:4C.5:9D.9:5得5(x-y)=4y，化简得5x=9y，由∴y:x=5:9.故选C.C解：

已知，a，b，c，d，e，f六个数，如果，那么和成立吗？为什么？已知，a，b，c，d，e，f六个数，如果，那么成立吗？为什么？合比性质与等比性质（拓展）知识讲解

（1）证明：∵在等式两边同时加1,得即同样地在等式两边同时减1,得即

（2）证明：∵，令，∴，∴.【证明方法总结】1、等式两边同时加1或者减1；2、设参数（k）法.

【总结】如果，那么和；如果，那么；【拓展】如果，那么；合比性质等比性质

?那么ad＝bc．?比例的基本性质两外项之积=两内项之积.交叉相乘积相等.

?Ｃ随堂训练

2.已知一个比例式的外项为m、n，内项为p、q，则下面所给的比例式正确的是()A.m：n=p：qB.m：p=n：qC.m：q=n：pD.m：p=q：nD随堂训练

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