《我的家》幼儿园中班美术教案(精选.docx

《我的家》幼儿园中班美术教案(精选

一、教学内容

本节课的教学内容来自幼儿园中班美术教材，第9章节《我的家》。本节课主要让学生通过绘画和手工制作的方式，表现自己家庭的生活情景，培养学生的观察能力、动手能力和创造力。

二、教学目标

1.让学生了解自己家庭的生活情景，提高学生的观察能力。

2.通过绘画和手工制作，培养学生的动手能力和创造力。

3.培养学生与家人相互关爱、和谐相处的意识，提高学生的家庭责任感。

三、教学难点与重点

重点：学生能通过绘画和手工制作，表现自己家庭的生活情景。

难点：如何引导学生观察家庭生活，将家庭情景生动地表现出来。

四、教具与学具准备

教具：黑板、粉笔、绘画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

学具：每个学生准备一张绘画纸、彩色笔、剪刀、胶水。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

教师通过展示自己家庭的照片，向学生介绍自己的家庭成员以及家庭生活情景，引发学生对家庭的关注和热爱。

2.讲解与示范（10分钟）

教师在黑板上画出一个家庭的场景，边画边讲解家庭成员之间的关系，如父母、兄弟姐妹等，并引导学生观察家庭生活中的有趣情景。

3.学生动手操作（10分钟）

学生根据自己的家庭生活情景，用彩笔在绘画纸上进行绘画，可以画出家庭成员的形象，也可以画出家庭生活中的有趣情景。

4.手工制作（10分钟）

5.展示与评价（5分钟）

学生将自己的作品展示给大家，让大家猜一猜这是哪个家庭，并解释自己作品中的家庭情景。教师对学生的作品进行评价，鼓励学生发挥想象力和创造力。

六、板书设计

板书设计如下：

家庭

爸爸妈妈

哥哥姐姐

弟弟妹妹

家庭生活情景

1.一起吃饭

2.看电视

3.玩游戏

4.睡觉

七、作业设计

作业题目：请学生回家后，观察自己的家庭生活，选择一个有趣的情景，用绘画和手工制作的方式表现出来。

答案：学生的作品各不相同，根据他们所选择的家庭生活情景进行表现。

八、课后反思及拓展延伸

课后反思：

本节课学生参与度较高，他们在绘画和手工制作过程中，充分发挥了自己的想象力和创造力。通过本节课的学习，学生对自己家庭生活有了更深入的了解，也培养了他们关爱家庭、关爱家人的意识。

拓展延伸：

教师可以引导学生将家庭情景拓展到其他领域，如家庭运动会、家庭才艺展示等，让学生在更广泛的范围内感受家庭的温暖和快乐。同时，教师也可以组织学生进行家庭访问，了解不同家庭的生活习惯和家庭文化，培养学生对家庭生活的热爱。

重点和难点解析

1.引导学生观察家庭生活：在实践情景引入环节，教师通过展示自己家庭的照片，激发学生对家庭的关注。这一步骤的重点是让学生开始关注并了解家庭成员之间的关系和家庭生活情景。教师可以引导学生观察家庭成员的互动，如父母与孩子之间的拥抱、兄弟姐妹一起玩耍等，让学生从中感受到家庭的温暖和快乐。

2.绘画和手工制作：在学生动手操作环节，学生需要根据自己的家庭生活情景，用彩笔进行绘画，并使用剪刀和胶水进行手工制作。这一步骤的重点是培养学生的动手能力和创造力。教师可以提供一些简单的模板或示例，引导学生发挥想象，创作出自己独特的作品。同时，教师还可以引导学生通过绘画和手工制作表达自己对家人的爱和关怀。

3.展示与评价：在展示与评价环节，学生将自己的作品展示给大家，并解释自己作品中的家庭情景。这一步骤的重点是培养学生的表达能力和自信。教师可以鼓励学生大胆地展示自己的作品，并让他们分享创作背后的故事和感受。同时，教师也可以对学生的作品进行评价，给予肯定和鼓励，让他们感受到自己的成就和进步。

本节课程教学技巧和窍门

1.语言语调：在授课过程中，教师应使用亲切、生动的语言，以引起学生的兴趣。在讲解家庭生活情景时，语调可以柔和，以营造温馨的氛围；在示范绘画和手工制作时，语调可以变得激昂，以激发学生的热情。

2.时间分配：在教学过程中，教师应合理分配时间。实践情景引入环节约占5分钟，讲解与示范环节约占10分钟，学生动手操作环节约占10分钟，手工制作环节约占10分钟，展示与评价环节约占5分钟。

3.课堂提问：在引入和实践情景引入环节，教师可以适时提问，引导学生关注家庭生活。例如：“你们的家庭有什么有趣的故事吗？”“你们和家人平时喜欢做些什么？”等。通过提问，激发学生的思考和兴趣。

4.情景导入：在实践情景引入环节，教师可以通过展示自己家庭的照片，营造一个温馨、轻松的氛围，让学生感受到家庭的快乐。同时，教师可以分享一些家庭故事，让学生产生共鸣。

5.教案反思：

本节课结束后，教师应反思教案的设计和实施过程。检查教学目标是否明确，教学内容是否适合学生。反思教学方法和手段是否有效，如讲解、示范、学生动手操作等。再次，关注学生的参与度和反应，看是否每个学生都