第二章空气与水资源教案-2024-2025学年九年级化学沪教版上册.docx

第二章空气与水资源教案-2024-2025学年九年级化学沪教版上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第二章空气与水资源教案-2024-2025学年九年级化学沪教版上册

设计意图

本章节旨在通过讲解空气与水资源的相关知识，帮助学生建立对自然界中空气和水的组成、性质及利用的认识，培养学生的观察能力和实践能力。结合九年级学生的认知水平，本教案将与沪教版上册化学课本紧密关联，重点阐述空气的组成、空气污染及其防治、水的净化、水资源保护等内容，以增强学生对环境保护的意识和责任感。

核心素养目标

1.科学探究与创新意识：通过实验探究空气与水的性质，培养学生的观察能力和实验操作能力，激发学生的创新思维。

2.科学态度与社会责任：引导学生关注空气质量与水资源状况，培养保护环境、节约资源的责任感，形成积极的科学态度。

3.宏观辨识与微观探析：使学生能够从分子层面理解空气与水的组成，提升学生对物质世界的认识水平。

4.变革观念与平衡思想：帮助学生理解空气质量变化、水资源循环等自然现象，培养分析问题和解决问题的能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.空气的组成及各成分的体积分数。

2.水的净化方法和水资源保护措施。

难点：

1.空气污染物种类及防治方法的掌握。

2.水的化学性质和实验操作技巧。

解决办法：

1.通过图表、模型等直观教学工具，帮助学生形象理解空气的组成和各成分的体积分数。

2.结合实际案例，讲解空气污染物的来源、危害及防治方法，提高学生的环保意识。

3.通过演示实验和分组实验，让学生亲自操作，感受水的化学性质，掌握实验操作技巧。

4.通过课堂讨论、案例分析等形式，引导学生探讨水资源保护的方法和策略，培养学生的实践能力。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方式，讲解空气与水资源的基础知识，同时鼓励学生提问和分享个人观点。

2.设计实验活动，如测定空气中氧气含量、水的净化实验，以增强学生的实践操作能力和科学探究兴趣。

3.运用案例研究，分析空气质量问题和水污染事件，引导学生探讨解决措施。

4.利用多媒体资源，如视频和互动软件，展示空气和水资源的实际应用和保护重要性，以提升学生的学习兴趣和参与度。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示空气质量指数（AQI）实时数据，引发学生对空气质量的关注。

-回顾旧知：简要回顾上节课学习的化学基础知识，如原子的组成、分子的概念等。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解空气的组成（氮气、氧气、稀有气体等），空气污染物（如PM2.5、二氧化硫等）及其对环境和健康的影响。

-举例说明：通过现实生活中的空气污染事件，如雾霾天气，说明空气污染的严重性。

-互动探究：分组讨论空气中各成分的检测方法，如使用气球收集空气并检测氧气含量。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生分组进行水的净化实验，使用滤纸、活性炭等材料净化污水。

-教师指导：在学生实验过程中，教师巡回指导，解答学生疑问，确保实验安全有效。

4.拓展延伸（约15分钟）

-案例分析：分析某一地区的饮水安全问题，讨论可能的污染物和解决方案。

-小组报告：每组学生基于讨论和分析，提交一份关于水资源保护的报告。

5.总结（约10分钟）

-教师总结：总结本节课的主要知识点，强调空气与水资源保护的重要性。

-学生反馈：学生分享本节课的学习收获和疑问。

6.作业布置（约5分钟）

-布置作业：让学生调查本地区的空气质量状况，并撰写一份调查报告。

-强调作业要求：明确报告的结构和内容要求，提醒学生按时完成作业。

教学资源拓展

一、拓展资源

1.空气组成相关资源：介绍空气中各成分的物理和化学性质，如氧气的助燃性、氮气的惰性等。

2.空气污染与防治资源：探讨PM2.5、PM10、二氧化硫、氮氧化物等主要空气污染物的来源、危害及防治措施。

3.水资源保护相关资源：分析我国水资源现状，包括水资源分布、水质状况、水资源利用与保护措施。

4.水的净化方法资源：介绍常见的物理、化学和生物净化水的方法，如过滤、吸附、沉淀、消毒等。

5.环保法律法规资源：介绍我国环保法律法规，如《环境保护法》、《水污染防治法》等。

二、拓展建议

1.鼓励学生查阅相关资料，深入了解空气中各成分的物理和化学性质，以及它们在自然界和人类生活中的作用。

2.引导学生关注空气污染问题，通过阅读新闻报道、专业论文等，了解空气污染的成因、危害和防治措施，提高环保意识。

3.建议学生调查本地区的水资源状况，了解水资源分布、水质状况及保护措施，从而认识到水资源保护的重要性。

4.组织学生进行实验活动，如水的净化实验