江苏省泰州实验中学教案：3.2《细胞器-系统内的分工合作》教案（新人教必修1）生物学.docx

江苏省泰州实验中学教案：3.2《细胞器-系统内的分工合作》教案（新人教必修1）生物学

主备人

备课成员

设计思路

本节课以“细胞器-系统内的分工合作”为主题，针对江苏省泰州实验中学高一学生，结合新人教必修1生物学教材，设计课程。首先，通过复习细胞的基本结构，引出细胞器的概念，让学生了解各种细胞器的结构和功能。接着，以小组合作的形式，让学生探讨细胞器之间的分工与协作，加深对细胞内部运作机制的理解。最后，结合实际例子，让学生体会细胞器在生命活动中的重要性，提高学生的生物学素养，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标

本节课旨在培养学生以下生物学核心素养：提升学生观察、描述细胞器的能力，使其能够运用科学术语准确表达；培养学生分析细胞器之间分工合作的关系，提高逻辑思维与批判性思维能力；通过实例探讨，激发学生探究生命科学奥秘的兴趣，增强实践与创新意识；引导学生树立结构与功能相适应的生物学观点，促进科学素养的形成。

教学难点与重点

1.教学重点

-细胞器的分类、分布与基本功能，特别是线粒体、叶绿体、内质网、高尔基体等常见细胞器的功能。

-细胞器之间的协调配合，如分泌蛋白的合成与分泌过程中细胞器的相互作用。

-结构与功能相适应的生物学原理在细胞器中的应用。

2.教学难点

-细胞器复杂功能的理解，如线粒体在能量代谢中的作用，内质网在蛋白质合成和加工中的作用。

-细胞器之间分工合作的动态过程，如何通过实例分析不同细胞器在细胞活动中的协调配合。

-学生在实际观察和分析中，如何将理论知识与实际细胞结构与功能联系起来，形成系统的认识。

-对于细胞器功能多样性的认识，如同一细胞器在不同细胞中可能发挥不同作用，学生需能理解并举例说明。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.选择适合的教学方法，结合讲授与讨论，引导学生主动探究。通过案例研究，如细胞器在分泌蛋白合成与分泌过程中的作用，帮助学生深入理解细胞器之间的分工合作。

2.设计教学活动，开展角色扮演游戏，让学生模拟细胞器之间的互动，增强学习趣味性。组织实验观察细胞器，提高学生的实践操作能力。

3.利用多媒体教学，展示细胞器图片和动画，帮助学生形象地理解细胞器的结构与功能。结合课本内容，开展小组合作学习，促进学生互动交流，共同突破教学难点。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

-通过回顾上一节课细胞的基本结构，引导学生思考细胞内部如何进行有序的生物学活动。

-提问：“细胞内有哪些结构负责不同的功能？”激发学生对细胞器的好奇心，为新课的学习做好铺垫。

2.新课讲授（15分钟）

-详细介绍细胞器的种类、分布及基本功能，重点讲解线粒体、叶绿体、内质网、高尔基体等常见细胞器的功能。

-通过实例讲解细胞器之间的分工合作，如分泌蛋白的合成与分泌过程。

-强调结构与功能相适应的生物学原理在细胞器中的应用。

3.实践活动（10分钟）

-学生观察显微镜下的细胞器切片，辨认并描述细胞器的形态。

-学生分组绘制细胞器的结构图，加深对细胞器形态和功能的认识。

-学生通过模型拼装，模拟细胞器之间的分工合作过程。

4.学生小组讨论（10分钟）

-学生讨论细胞器在细胞生命活动中的作用，举例说明不同细胞器如何协同工作。

-分析线粒体在不同细胞中的功能差异，探讨结构与功能相适应的生物学原理。

-探讨细胞器异常可能导致的问题，如线粒体功能障碍与疾病的关系。

5.总结回顾（5分钟）

-教师带领学生总结本节课学习的细胞器种类、功能及相互关系。

-强调学生要掌握的重点知识，如细胞器的分工合作、结构与功能相适应原理。

-提醒学生关注细胞器在生命科学领域的应用，激发学生继续探索的兴趣。

总用时：45分钟

学生学习效果

1.认识并描述细胞器的种类、分布和基本功能，能够准确区分线粒体、叶绿体、内质网、高尔基体等常见细胞器，并了解它们在细胞内的作用。

2.理解细胞器之间的分工合作原理，能够举例说明细胞器如何在分泌蛋白合成与分泌等生命活动中协同工作。

3.掌握结构与功能相适应的生物学原理，并能够将其应用于解释细胞器的功能及在不同细胞中的作用。

4.通过实践活动，提高观察、分析和动手操作能力，培养生物学实践素养。

5.增强小组合作意识，提高沟通与交流能力，通过讨论、分享，拓展知识面和视野。

6.激发对生命科学的兴趣，树立探索未知、勇于创新的科学精神。

7.能够运用所学知识，分析细胞器异常可能导致的问题，如疾病发生等，增强理论联系实际的能力。

8.形成系统的生物学知识体系，为后续学习细胞生物学、分子生物学等课程打下坚实基础。

板书设计

①细胞器概述

-种类

-分布

-基