第三单元第一课 将电脑接入网络 教学设计 2024——2025学年学年新世纪版（2018）初中信息技术七年级上册.docxVIP

第三单元第一课将电脑接入网络教学设计2024——2025学年学年新世纪版（2018）初中信息技术七年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

“第三单元第一课将电脑接入网络教学设计2024——2025学年新世纪版（2018）初中信息技术七年级上册”本节课旨在让学生了解电脑网络的基本概念，掌握将电脑接入网络的方法。教材内容涵盖了网络基础知识、网络设备的选择与连接、网络配置及故障排查等，与实际操作紧密结合，符合七年级学生的认知水平。通过本节课的学习，学生将能够独立完成电脑网络的接入和基本配置，为后续网络应用课程打下坚实基础。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标包括信息意识、计算思维、网络素养和信息安全意识。学生将通过学习，提升对信息技术重要性的认识，增强利用网络资源进行学习和交流的能力；培养逻辑思维和问题解决能力，能够分析网络结构，理解网络配置原理；提高网络素养，掌握网络设备的选择与连接，熟悉网络配置过程；增强信息安全意识，了解网络安全常识，防范网络风险。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的课程中已经接触过电脑的基本操作，了解了一些基础的硬件知识，对电脑操作系统有一定的了解。此外，部分学生可能已经在家中或通过其他途径接触过网络，对网络的初步概念有所认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级的学生通常对电脑和网络充满好奇，对新鲜事物有较强的探索欲。他们在认知能力上正处于快速发展的阶段，具备一定的逻辑思维和动手操作能力。学生的学习风格多样，有的偏好视觉学习，有的偏好动手实践，因此需要采用多元化的教学手段来满足不同学生的学习需求。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解网络原理、网络设备连接和配置过程中可能会遇到概念理解上的困难，特别是对于抽象的网络结构和配置参数。此外，实际操作中可能会遇到设备连接问题、软件配置错误等挑战，需要教师在教学中提供详细的指导和支持。

四、教学资源

-软件资源：网络教学软件、操作系统内置网络配置工具

-硬件资源：电脑、网络交换机、路由器、网线

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：教学PPT、网络接入教学视频、网络配置模拟软件

-教学手段：小组讨论、案例分析、动手实践、问题解答

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对网络接入的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道什么是网络接入吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于网络接入的图片或视频片段，如不同类型的网络设备连接，让学生初步感受网络接入的魅力和实际应用。

-简短介绍网络接入的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.网络接入基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解网络接入的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解网络接入的定义，包括其主要组成元素，如交换机、路由器、网线等。

-详细介绍网络接入的组成部分或功能，使用示意图帮助学生理解设备之间的连接关系。

-通过实例，如家庭网络接入，让学生更好地理解网络接入的实际应用和作用。

3.网络接入案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解网络接入的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的网络接入案例进行分析，如校园网络、企业网络等。

-详细介绍每个案例的背景、网络结构、接入方式及其特点和意义，让学生全面了解网络接入的多样性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用网络接入解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论网络接入的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与网络接入相关的主题进行深入讨论，如无线网络接入的优缺点。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对网络接入的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调网络接入的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括网络接入的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调网络接入在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用网络接入技术。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于网络接入的短文或报告，以巩