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1.1.3原子结构教学设计2023-2024学年高二下学期化学人教版(2019)选择--第1页

1.1.3原子结构教学设计2023-2024学年

高二下学期化学人教版（2019）选择性必修2

主备

人

备

课

成

员

本节课的教学内容来自于2023-2024学年高二下学期化学人教版

（2019）选择性必修2的1.1.3原子结构章节。该章节主要介绍了原子

的基本结构，包括原子核和电子云的概念，以及原子的电子排布和元素

教周期表的构成。具体内容包括：

学1.原子核和电子云：讲解原子核的组成，即质子和中子的概念，以及电

内子云的分布和电子的概率密度。

容2.电子排布：介绍电子在原子中的排布规律，包括泡利不相容原理、能

量最低原理和洪特规则。

3.元素周期表：讲解元素周期表的排列规律，包括主族元素、过渡元素

和镧系元素的分布，以及周期表中元素性质的周期性变化。

本节课的核心素养目标主要包括科学探究、科学思维和科学态度。

核1.科学探究：通过学习原子结构，培养学生提出问题、收集信息、分析

心问题和解决问题的能力，使其能够运用科学方法进行探究。

素2.科学思维：培养学生的抽象思维能力，使其能够理解原子核、电子

养云、电子排布等抽象概念，并能够运用逻辑推理和证据-based思维进行

目判断。

标3.科学态度：培养学生对科学的热爱和好奇心，使其能够积极参与课堂

讨论和实践活动，培养其对科学的严谨和尊重事实的态度。

1.重点：原子结构的理解和应用。

解决办法：通过实际案例和问题引导学生深入理解原子结构，例如通过

重

分析不同元素的电子排布来解释其化学性质。

点

2.难点：电子云的概念和理解。

难

解决办法：通过图像和模型展示电子云的分布和概率密度，并结合实际

点

例子帮助学生理解电子云的概念。

及

3.重点：元素周期表的构成和应用。

解

解决办法：通过互动活动和练习题引导学生探索元素周期表的排列规

决

律，并解释其与原子结构的关系。

办

4.难点：电子排布的规律和计算。

法

解决办法：通过图解和练习题引导学生理解电子排布的规律，并提供公

式和计算方法，让学生通过实际例子进行练习和巩固。

学

具

多媒体

准

备

课

新授课教法学法讲授法课时第一课时

型

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步师生互动设计二次备课

骤

教教学方法：

学1.互动式教学：通过提问、小组讨论等方式引导学生

主动参与课堂，激发学生的思考和兴趣。

方2.案例分析法：提供具体的化学反应实例，让学生分

法析其中的原子结构原理，增强学生的实际应用能力。

与3.探究式学习：鼓励学生提出问题，自主收集信息，

通过实验和模拟等方式进行探究，培养学生的科学思维

手和解决问题的能力。

段教学手段：

1.多媒体演示：利用PPT、动画等展示原子结构模型的

动态过程，使抽象概念更直观易懂，提高学生的理解和

记忆。

2.在线教学平台：运用在线教学平台进行预习、复习

和互动交流，提供丰富的学习资源和练习题，方便学生

自主学习和巩固知识。

3.虚拟实验室：利用虚拟实验室软件，让学生进行原

子结构的模拟实验，观察电子排布和化学反应等现象，

增强学生的实践操作能力和科学思维。

4.互动式教学工具：运用互动式教学工具如智能答题

系统，进行实时测试和反馈，及时了解学生的学习情

况，针对性地进行教学调整。

5.学习共同体：建立学习小组，鼓励学生互相讨论、

交流和合作，共同解