1.1 奏响中学序曲（教学设计）2024七年级道德与法治上册.docx

七年级上册1.1《奏响中学序曲》教学设计

课题

1.1奏响中学序曲

单元

第一单元

学科

道德与法治

年级

七年级上册

学习目标

了解初中阶段带来的新变化。能够尽快调适好心态，以良好的精神面貌迎接新的学习生活。认识和了解中学生活对自己成长的新要求、新任务。理解初中阶段的重要意义。培养乐于学习等素养。树立初中阶段的新发展目标。

重点

1．认识和理解初中阶段的重要性。

2．学会面对初中阶段的各种机遇与挑战，树立新发展目标。

难点

认识和理解初中阶段对我们一生成长的重要意义。

教学方法

创设情境、案例分析、讨论交流等

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

首先，播放有关开学第一课的催泪抖音视频。

一、新阶段、新环境

开场白：我们告别六年快乐的小学生活，度过漫长又愉快的暑假。

此时此刻，我们兴高采烈、满怀憧憬地跨入了初中学校的大门。

进入初中阶段，展现在我们面前的将是怎样的风景呢？

带给我们什么新奇的体验呢？

大家对初中生活又有哪些期待呢？

今天，我们就共同迈入——中学时代。

引入课题:奏响中学序曲

观看视频

思考感悟

培养学生的感恩之情和责任感，激发学习动机。

讲授新课

看谁知道的多？请大家说一说

你知道1月1日是什么节日吗？5月1日呢？6月1日呢？7月1日呢？8月1日呢？10月1日呢？

二、新体验、新感受

跨进中学校园，我们会有哪些新感受？

（陌生、新奇、兴奋、忧虑等。）

请结合课文P3的“探究与分享”，说说自己在校园里还有哪些新发现、新体会。

三、新机遇、新挑战

此时此刻，我们光荣地成为了一名中学生。成为中学生是我们的渴望，也是大人们对我们的期待。那么，我们现在长大了吗？让我们一起走进下面的两个生活场景。

结合场景一：课文P2“生活观察”

思考并说一说：

1．上了初中，就一定长大了吗？

2．比别人大一岁，自己一定就长大了？

3．中学生和小学生有什么不一样呢？

结合场景二：课文P3“生活观察”

思考并说说：

1．你有没有与这个小学生类似的想法？

2．中学生活会有多大的变化？

3．你对中学生活会有哪些期待？

阅读课文P3，思考并讨论交流：

1．跨进中学校园是否意味着一段新的生命旅程的开始？

2．结合课文P4和P5的“阅读感悟”，探讨：中学阶段对我们一生的发展有何重要意义？

(1)初中阶段为我们的发展提供了新的机会。

（会有哪些新机会、新机遇？）

(2)初中阶段对我们的成长提出了新的要求。

（会有哪些新要求、新任务？）

(3)初中阶段对我们的人生具有独特的价值。

（会对我们的一生产生哪些具体影响？）

3.我们应当如何面对初中生活的各种机遇与挑战呢？

明确答案：

(1)要珍视当下，把握机遇，始终把准人生方向，积极追求进步，确立更高发展目标。

(2)在担当中历练，在尽责中成长。

(3)努力做有理想、有本领、有担当的新时代中学生。

总结升华：

中学生活带给我们新变化、新环境、新机遇，也有新挑战、新要求、新发展。中学时代是我们成长的拔节孕穗期，中学时代为我们的一生的发展奠定了坚实基础。让我们以崭新的面貌共同迎接中学新生活。

播放好听的歌曲《我们都是追梦人》

思考回答

各抒己见

情境体验

思考感悟

讨论交流

讨论交流

阅读感悟

讨论交流

讨论交流

归纳总结

找准新方位

明确新目标

聆听歌曲

培养学科素养

引导学生去观察体验，尽快适应新生活、新环境。

发挥教师主导作用、价值引领作用和学生主体作用和自主建构作用

通过师生互动、生生互动，引导学生面对现实、面对问题，了解变化情况，逐渐适应新生活、新环境

深刻理解中学时代的独特价值

晓之以理，动之以情，导之以行

当堂达标检测

单项选择题（原创）

《中国青年报》记者在多地连续寻访12位中科院院士，回望院士们的成长之路，记者发现，他们是科学界皇冠明珠的锻造者，也是我们身边的普通人；他们中有教育世家之子，也有山村农民的后代；他们中有少年成名的“学霸”，也有高考落榜的崛起者······而中学时代的积淀，正是他们得以厚积薄发的关键所在。下列说法符合题意的是（）

A小学阶段对一个人的成才不重要

B初中阶段的知识最重要

C上完初中，我们都能成为院士那样的大人物

D初中阶段处于生命成长的“拔节孕穗期”，对我们的人生具有独特的价值

材料分析题（原创）

我们为什么向这些院士学习，在初中要好好积淀？（6分）

我们怎样向这些院士学习，在初中好好积淀，以利于以后的厚积薄发？（6分）

抓住重点，突破难点，夯实基础，巩固提升，培育核心素养

板书设计

新阶段、新环境

新阶段、新环境

新体验、新感受奏响中学序曲

新体验、新感受

奏响中学序曲

新机遇、新挑战

新机遇、新挑战

教学反思

提示：第一节课，老师主要是引导学生尽快适应新环境，重视中学阶段的学习，激发学习动机。