幼教培训课件：《我们应该怎样观察儿童》.pptx

我们应该怎样观察儿童;;学习者幼儿的行为观察的目的;二、情景分析与教学决策

;《幼儿园教师专业标准》要求幼儿园不仅能够掌握幼儿的年龄特点，还要了解每个幼儿的个体特点、兴趣爱好、优势领域等等，因人施教。每一个孩子都是一个独一无二的世界；每一个孩子都是一个活生生的、处于发展中的独特个性的人。;在日常活动的情景中观察分析幼儿的个体特点，包括以下三个基本步骤：

1.在这个情景中，幼儿表现出什么样的个体特点？

2.个体特点的一致性分析：在这个情景中的表现与他/她平时的表现一致吗？我以前看见过类似的表现吗？还有什么不同？

3.支持/行动决策：我应当做什么来促进和丰富幼儿个性的发展？;你给孩子笑容，孩子就会还给你笑容。观察让我们走进儿童的世界，也让我们的工作充满乐趣。了解、理解和接纳幼儿，对儿童的发现带给我们无限的惊喜，看到幼儿在我们的帮助下取得的进步，我们会体验到自己存在的价值和意义，体验到教师职业的乐趣。观察，让我们和幼儿共同成长！;谢谢聆听！