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_人教版初中体育与健康七年级全一册第六章乒乓球基本动作教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

_人教版初中体育与健康七年级全一册第六章乒乓球基本动作教学设计

课程基本信息

1.课程名称：乒乓球基本动作

2.教学年级和班级：人教版初中体育与健康七年级全一册

3.授课时间：第6章，第1节

4.教学时数：45分钟

在本课程中，我们将重点学习乒乓球的基本动作，包括站位、握拍、发球和接球技巧。通过实践与理论相结合的教学方法，使学生掌握乒乓球基本技能，提高身体协调性和灵活性，培养运动兴趣，为后续学习打下坚实基础。教学内容与课本紧密关联，确保学生能够将所学知识运用到实际运动中。

核心素养目标

本节课围绕乒乓球基本动作的教学，旨在培养学生的体育学科核心素养。通过学习与实践，学生能够提升以下方面：

1.运动能力：掌握乒乓球基本动作技巧，提高身体协调性和灵活性，为参与乒乓球运动奠定基础。

2.健康行为：培养学生积极参与体育锻炼的兴趣，养成终身参与体育活动的习惯，增强体质，促进健康成长。

3.体育品德：培养学生遵守比赛规则，树立公平竞争意识，发展团队协作精神，增进同学间的友谊。

学习者分析

1.学生已经掌握了体育与健康课程中关于基本运动技能的知识，如跑步、跳跃等，为本节课学习乒乓球基本动作奠定了基础。

2.七年级学生正处于青春期，精力充沛，对新鲜事物充满好奇，具有较高的学习兴趣。学生在体育课程中表现出一定的运动能力，但个体差异较大。部分学生具有较强的动手操作能力和模仿能力，善于在实践中学习；而另一部分学生则更倾向于理论学习，注重动作要领的掌握。

3.在学习乒乓球基本动作过程中，学生可能遇到的困难和挑战包括：动作技巧的掌握，如握拍、站位等；身体协调性和灵活性的提升；以及在学习过程中可能出现的心态问题，如急躁、挫败感等。针对这些情况，教师应采取差异化教学策略，关注学生的个体差异，给予有针对性的指导与鼓励。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过简明扼要地讲解乒乓球基本动作要领，帮助学生理解并掌握技巧。

2.示范法：教师亲身示范乒乓球动作，让学生直观地了解动作过程，提高学习效果。

3.互动练习法：组织学生进行分组练习和互助学习，培养学生的团队协作能力和实际操作能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体播放乒乓球比赛和教学视频，激发学生学习兴趣，提高动作理解力。

2.教学软件：运用体育教学软件，辅助学生进行动作分析和练习，提高教学效果。

3.实物展示：使用乒乓球拍和球进行实物教学，让学生更直观地感受动作技巧。

教学过程

首先，我会引导同学们回顾一下我们之前学习的体育与健康知识，特别是关于基本运动技能的内容。今天，我们将进入人教版初中体育与健康七年级全一册的第六章，学习乒乓球的基本动作。

1.导入新课（5分钟）

同学们，你们知道乒乓球是我们的国球吗？它不仅是一项体育运动，更是一种精神的象征。今天，我们就来学习乒乓球的基本动作，希望大家能够通过学习，不仅掌握技能，还能体会到运动的乐趣。

2.知识讲解与示范（15分钟）

首先，我要给大家讲解乒乓球的基本握拍方法。握拍有横拍握和直拍握两种，我会分别演示，并讲解各自的优缺点。

（1）横拍握：拇指和食指轻轻握住拍柄两侧，其余三指自然弯曲握住拍柄后部。

（2）直拍握：拇指自然贴在拍柄上，食指和中指轻轻握住拍柄两侧，无名指和小指自然弯曲。

（1）正手位：身体正对球桌，持拍手同侧的脚略微向前。

（2）反手位：身体侧对球桌，持拍手异侧的脚略微向前。

然后，我会给大家演示基本的发球和接球动作。

（1）发球：以正手发球为例，我会讲解如何通过手腕的力量，使球产生旋转，并准确地落在对方球桌的有效区域。

（2）接球：根据来球的性质，我会示范如何调整拍面角度和击球力量，使球能够准确回击。

3.实践练习（15分钟）

现在，轮到你们动手练习了。请大家分成小组，每组选定一个组长，由组长带领大家互相学习，互相纠正动作。

（1）握拍练习：大家轮流练习横拍握和直拍握，注意握拍时的手型和用力方式。

（2）站位练习：组长可以安排一个同学发球，其他人根据球的方向迅速调整站位，练习正手位和反手位。

（3）发球和接球练习：同学们可以互相发球，练习接球，注意观察对方的动作，及时调整自己的动作。

4.教师指导与反馈（10分钟）

我会巡回观察每个小组的练习情况，并对同学们的动作进行指导和纠正。对于动作不准确的同学，我会耐心地帮助他们找到问题所在，并给予改进的建议。

5.小结与作业（5分钟）

最后，我会总结今天的学习内容，强调乒乓球基本动作的重要性，并布置作业。

同学们，今天的作业是回家后，向你们的家人展示你们今天学到的乒