Unit 4 分课时教案 -2024-2025学年沪教版（2024）英语七年级上册.docx

Unit4分课时教案-2024-2025学年沪教版（2024）英语七年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本课时教案旨在依据2024-2025学年沪教版（2024）英语七年级上册Unit4的教学内容，结合学生年龄特点和认知水平，通过生动有趣的教学活动，帮助学生掌握本单元的核心词汇和句型，提高学生的英语听说读写能力。同时，注重培养学生的跨文化交际意识，激发学生学习英语的兴趣和积极性，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的英语字母和简单词汇，能够进行简单的英语交流，对英语语法有了初步的认识。

2.学习兴趣方面，七年级学生正处于探索阶段，对新鲜事物充满好奇，喜欢互动和游戏化的学习方式。在能力上，学生具备一定的自学能力和团队合作能力，但注意力集中时间较短。学习风格上，学生倾向于直观、形象和生动有趣的学习内容。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：词汇记忆困难、语法规则理解不透彻、发音不准确、课堂参与度不高以及缺乏实际应用场景等。针对这些困难，教师需要采取相应的教学策略，帮助学生克服挑战，提高英语水平。

教学方法与手段

教学方法：

1.互动式教学法，通过提问和小组讨论，激发学生的思考和参与。

2.任务型教学法，设计实际情境，让学生在完成具体任务中学习英语。

3.情境模拟法，通过角色扮演和情景模拟，提高学生的语言实际应用能力。

教学手段：

1.使用多媒体课件展示关键知识点，增强直观性。

2.运用教学软件进行互动练习，提高学生的自主学习能力。

3.利用网络资源，如在线视频和英语学习网站，丰富教学内容。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过播放一段与本单元主题相关的英语歌曲或视频，引起学生的兴趣和注意力。

-回顾旧知：通过快速问答或小测验，检查学生对上一课内容的掌握情况，为本节课的学习做好铺垫。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细介绍本节课的核心词汇和句型，通过板书和多媒体课件展示。

-举例说明：使用真实或模拟的情景，展示词汇和句型的实际应用。

-互动探究：将学生分成小组，让他们在小组内讨论如何使用新学的词汇和句型，并选代表分享讨论结果。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生根据教师提供的练习材料，独立完成相关练习，如填空、匹配、改写句子等。

-教师指导：在学生练习过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，并提供个别辅导。

4.应用拓展（约15分钟）

-角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟真实场景中如何使用本节课学到的词汇和句型。

-小组竞赛：组织一个小游戏或竞赛，让学生在游戏中运用新知识，增强记忆。

5.总结反馈（约5分钟）

-总结：教师总结本节课的重点内容，强调重要知识点。

-反馈：学生反馈本节课的学习感受，教师根据学生的反馈进行评价和指导。

6.作业布置（约5分钟）

-布置与课堂内容相关的作业，要求学生在课后复习并巩固所学知识。

-指导学生如何有效地完成作业，并提供必要的资源支持。

知识点梳理

Unit4的核心知识点包括词汇、句型结构、语法点和日常会话技巧，以下是对这些知识点的详细梳理：

一、词汇

1.本单元重点词汇涉及日常生活、学校生活和家庭生活，包括以下单词：

-school,family,friend,teacher,student,brother,sister,mother,father,desk,chair,book,bag,computer,phone等。

2.描述人物关系和物品的形容词：

-old,young,happy,sad,big,small,new,old等。

二、句型结构

1.疑问句的构成：

-Whatsthis?/Whatsthat?用于询问物品。

-Whosthis?/Whosthat?用于询问人物。

2.描述物品和人物的句型：

-Thisis.../Thatis...用于介绍物品或人物。

-Hes.../Shes...用于描述男性或女性的特征。

三、语法点

1.本单元重点学习一般现在时态的运用，包括：

-动词be的三种形式：am,is,are。

-使用一般现在时态描述现状和习惯。

2.名词的所有格形式：

-使用s或-’s来表示所有关系，如：Tomsbook,thegirlspen。

四、日常会话技巧

1.询问和回答物品或人物：

-A:Whatsthis?/Whatsthat?

-B:Thisisabook./Thatisapen.

2.描述人物特征：

-A:Whoshe?/W