【新课标.原创精优教学设计】Unit 4 We love animals Part A Letters and sounds 教学设计 整体课堂教学设计 素材.docx

【新课标.原创精优教学设计】Unit4WeloveanimalsPartALettersandsounds教学设计整体课堂教学设计素材

主备人

备课成员

教学内容

《新课标.原创精优教学设计》Unit4WeloveanimalsPartALettersandsounds教学设计素材。本节课我们将学习以下内容：1.掌握字母Aa-Bb的发音及书写；2.学习与动物相关的词汇，如ant,bird,cat,dog等；3.运用所学字母和词汇进行简单的句子构造，如“Weloveants/birds/cats/dogs.”；4.通过听力练习，提高学生对字母和词汇的辨识能力。教学内容与教材紧密相关，注重实用性，旨在提高学生的英语基础知识和实际运用能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：语言能力、学习策略和文化意识。通过学习字母Aa-Bb的发音及书写，提高学生的语言基础能力，使其能够正确拼读和书写相关词汇。在学习与动物相关的词汇及句子构造中，培养学生运用英语进行思考的表达能力，加强对英语语言规律的理解。同时，借助听力练习，提升学生的学习策略，如注意力分配、信息筛选等，增强其英语信息接收和处理的能力。此外，通过探讨动物主题，激发学生对大自然的好奇心，培养其跨文化交际意识，促进综合素质的提升。以上目标与教材内容紧密相连，旨在全面提升学生的英语核心素养。

学习者分析

1.学生已掌握知识：在本节课之前，学生已经对英语字母表有了基本的了解，能够识别和书写部分字母，并掌握了一些简单的动物类词汇，如cat、dog等。此外，他们还具备了一定的听力理解能力，能够跟随教师进行简单的英语对话。

2.学习兴趣、能力和风格：学生对动物主题普遍表现出较高的兴趣，这有助于激发他们对本单元内容的探究欲。在能力方面，学生的听力和口语表达能力较强，但在书写和阅读方面存在一定差异。在学习风格上，部分学生偏好通过视觉和听觉进行学习，而有的学生则更倾向于通过动手操作和互动交流来掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在字母发音和书写方面，学生可能会遇到困难，如区分相似字母的发音和正确书写。此外，对于一些较复杂的动物词汇，学生可能在记忆和运用上存在挑战。在听力练习中，学生可能会因为语速、口音等原因，出现理解困难。针对这些困难和挑战，教师应给予适当的指导和支持，帮助学生克服困难，提高学习效果。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.讲授与讨论：通过讲授字母Aa-Bb的发音和书写规则，为学生奠定基础。在此基础上，组织学生进行小组讨论，共同探讨和总结动物类词汇的特点和发音规律，提高学生的语言分析和总结能力。

2.角色扮演与游戏：设计“动物词汇接龙”和“动物角色扮演”等教学活动，让学生在轻松愉快的氛围中，运用所学字母和词汇进行实际交流，增强学生的口语表达和听力理解能力。

3.教学媒体使用：利用多媒体课件、字母卡片、动物词汇卡片等教学工具，辅助教学，提高学生的学习兴趣和注意力。同时，通过播放与动物相关的英语歌曲和视频，丰富学生的听力素材，提高其英语听力水平。

教学过程

首先，让我们一起来探索Unit4Weloveanimals的主题。今天，我们将重点关注PartA中的Lettersandsounds部分。我们的目标是学习字母Aa和Bb的发音和书写，同时掌握与动物相关的词汇，并能够运用它们来构造简单的句子。

1.导入（5分钟）

同学们，我们都知道动物是人类的朋友，它们让我们的生活更加丰富多彩。今天，我们将通过学习英语字母和词汇来了解一些可爱的动物。让我们开始吧！

2.字母发音和书写（15分钟）

a.首先，我会向你们展示字母Aa和Bb的卡片，并带领大家一起发音。注意听我的发音，并尝试模仿。

b.接下来，我将逐步演示如何书写这两个字母。我会边写边解释书写的顺序和要点。

c.现在，是你们自己动手练习的时候了。我会给你们发放练习纸，请大家在纸上按照正确的方法练习书写Aa和Bb。

3.动物词汇学习（15分钟）

a.我们已经学会了两个字母，现在让我们来学习一些与动物相关的词汇。我会展示单词卡片，并教你们如何正确发音。

b.我们将一起练习这些词汇：ant,bird,cat,dog。我会读出一个单词，你们需要重复并做出相应的动作。

c.接下来，我会邀请几位同学来到黑板前，让他们挑选一个词汇并尝试构造句子。例如，“Weloveants.”

4.听力练习（10分钟）

a.为了加强我们对字母和词汇的理解，我们将进行听力练习。我会播放一段录音，其中包含我们刚刚学过的词汇。

b.