（核心素养目标）4.3 电和磁 教案设计.docx

（核心素养目标）4.3电和磁教案设计

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：《电和磁》

2.教学年级和班级：八年级（2）班

3.授课时间：第4周第3节

4.教学时数：45分钟

（核心素养目标）4.3电和磁教案设计：

一、导入（5分钟）

1.引导学生回顾电流和磁场的基本概念。

2.提问：电流和磁场之间有什么关系？

二、新课内容（25分钟）

1.讲解电流的磁效应，引导学生掌握奥斯特实验。

2.讲解磁场对电流的作用，引导学生理解电磁感应现象。

3.引导学生探究电磁铁的性质，了解磁场的应用。

三、案例分析（10分钟）

1.分析生活中电和磁的应用实例，如电铃、电磁炉等。

2.引导学生运用所学知识解释实例中的现象。

四、课堂小结（5分钟）

1.总结本节课所学内容，强调电和磁的关系。

2.强调电磁现象在生活中的应用。

五、课后作业（布置作业）

1.请学生完成课后练习，巩固所学知识。

2.布置思考题：如何利用电磁现象设计一个简单的装置？

六、教学反思

1.关注学生对电流磁效应的理解，加强实例分析。

2.注重培养学生的动手操作能力，提高学习兴趣。

核心素养目标

1.理解电与磁的基本概念，掌握电流的磁效应和磁场对电流的作用，培养科学探究能力。

2.培养学生运用物理知识解释生活中电和磁现象的能力，提高实际问题解决能力。

3.激发学生对电磁学的兴趣，培养创新意识和科学思维。

学习者分析

1.学生已掌握了电流、电压、磁场等基本概念，了解简单电路的组成和电路图的分析。此外，学生对奥斯特实验有一定的了解，但可能对电流磁效应的深入理解和应用尚显不足。

2.学生对物理实验和实际操作较感兴趣，具备一定的观察能力和动手能力。在小组合作学习中，学生表现出积极的参与态度，但个别学生可能较为内向，需要鼓励和引导。

3.学生在理解电磁感应现象和电磁铁的性质时可能遇到困难，对于磁场与电流相互作用的复杂问题可能感到挑战。此外，将理论知识应用于解决实际问题时，学生可能会感到力不从心，需要加强实例分析和问题解决的指导。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有八年级物理教材，提前指导学生预习《电和磁》章节。

2.辅助材料：准备电流磁效应、电磁感应现象的相关图片和视频资料，用于辅助讲解。

3.实验器材：准备奥斯特实验、电磁铁实验所需的器材，如导线、电池、磁针、铁钉等，并确保器材安全、完好。

4.教室布置：将教室分为实验操作区、小组讨论区，便于学生进行实验和合作学习。同时，设置多媒体展示区，方便展示辅助教学材料。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对电和磁的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道电和磁是如何相互作用的吗？它们在我们的生活中扮演着怎样的角色？”

展示一些关于电和磁的图片和视频片段，让学生初步感受电和磁的奥秘和实际应用。

简短介绍电和磁的基本概念及其在日常生活中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.电和磁基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解电和磁的基本概念、相互作用和原理。

过程：

讲解电和磁的定义，包括电流、磁场、电磁感应等主要概念。

结合生活实例，让学生更好地理解电和磁在实际中的应用，如发电机、电磁铁等。

3.电和磁案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解电和磁的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的电和磁案例进行分析，如奥斯特实验、电磁炉等。

详细介绍每个案例的背景、工作原理和实际应用，让学生全面了解电和磁的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活和学习的影响，以及如何应用电和磁解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论电和磁在未来科技发展中的潜在应用，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与电和磁相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对电和磁的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调电和磁的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括电和磁的基本概念、相互作用、案例分析等。

强调电和磁在现代科技和日常生活中的重要作用，鼓励学生继续