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语文教师个人工作计划2024（10篇）

1.语文教师个人工作计划2024篇一

一、指导思想

本学年，初中语文教研将紧紧围绕区教育局整体工作部署，依据20xx—20xx

学年区教科研室工作计划要求，以进一步深化新课程改革、全面推进素质教育为

核心，以“打造高效课堂，提高教研效益。”为总体工作目标，牢固树立服务学

校、发展教师、成就学生的思想意识，本着持续、创新、发展的原则，紧紧围绕

课堂教学这一中心，进一步创新教研方式，整合教研力量，进一步提升语文学科

教学质量，努力使语文教科研工作在高平台上实现新突破，为我区初中教育的科

学发展、均衡发展、转型升级提供更为有效的专业支撑。

二、主要内容

一个核心：研究、推行“自主课堂”，打造优质高效课堂。

八个重点：高效课堂、教学研究、作文教学、主题阅读、集体备课及导学案

的有效性研究、八年级学业质量检测及九年级语文教学、学情调研、自身及教师

的专业发展。

三、主要工作

（一）实施和推进“自主课堂”，打造优质高效课堂

学习、领会新版《课程标准》及《泰州市教育局关于印发推进教育转型升级

实施项目的通知》的精神实质，切实转变观念，克服以往在语文教学活动中忽视

学生的主体地位，忽视学生的学力和学习方式，忽视学生语文素养的形成，忽视

学生的语文综合实践，过分重复性训练的的问题。要本着对学生一生的发展负责

的态度，力争每堂课都要让学生有大的收获，真正提高课堂效益。年内将通过召

开语文教学研讨会等活动，继续深化研究初中语文“自主课堂”教学模式，打造

魅力语文课堂。课堂评比和评价、研讨和示范，不搞花架子，不搞一刀切，不搞

盲目创新。一切本着求真务实的态度，遵循语文教育的规律，全面提升学生的语

文素养。年内力争实现90%以上的教师能熟练运用相应的课堂教学模式。

（二）强化教研指导，确保教研实效

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教研的重点是校本，校本的核心是问题，问题的根本是人。牢固树立并落实

“问题即课题”的指导思想，牢固树立并落实“解决问题就是创新”的教研观念，

提高教研的朴实性、普适性、时效性和实效性，实现教研工作的可持续发展以及

科学发展。

要提高教研有效性，首先就要提高教研计划的有效性。指导学校语文年级组

切实抓好教研计划的拟定工作，所有语文学科教师都要参与本年级计划的研商和

制定，不能只是教研组长一人独立完成甚至凭空杜撰而流于形式，提倡教师把研

究的“问题”转化为课题，以课题带研究，以研究促教学和学科发展，形成“问

题链”；其次就要提高教研的针对性，本学年将更多地深入初中语文一线，更多

地走进课堂，注重案例研究，包括“教例”的积累和利用，对课堂问题进行跟踪

解决；其次充分发挥语文研修坊的教研指导作用，进行分工合作研究，发挥团队

精神，强调“对话”和“分享”等研究的若干策略。

（三）狠抓作文教学改革，夯实学生语文素养

写作是语文教学的重要组成部分，也是反映学生思想性格、文化素养以及写

作创新能力的精神产品，作文教学的成败得失直接关系到整个语文教学的成败得

失。语文教师要将写作教学贯穿于日常教学中，要从实际出发，面向全体学生，

让学生在参与实践的过程中热爱写作。指导学校内要搞好三个年级的写作教学大

教研，要注重层次，形成系列。要以活动为载体，搭建写作展示平台，着重抓好

校刊及班刊的创建与应用。年内，教科研