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3回忆鲁迅先生教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：《回忆鲁迅先生》

2.教学年级和班级：八年级（2）班

3.授课时间：第3学期第10周星期二上午第二节

4.教学时数：45分钟

本节课将结合语文课本中关于鲁迅先生的文章，通过对鲁迅先生的生平事迹、文学作品及其影响的探讨，帮助学生更深入地理解鲁迅先生在中国现代文学史上的重要地位，以及他作品中所传递的深刻思想内涵。课堂上，学生将通过小组合作、讨论交流等形式，提升对文本的理解能力和批判性思维。

二、核心素养目标分析

本节课围绕《回忆鲁迅先生》，旨在培养学生的文学素养、批判性思维及文化意识。通过深入分析鲁迅先生的文学作品及其时代背景，提高学生理解文学作品、把握作者情感态度的能力，强化对社会主义核心价值观的认同。具体目标如下：培养学生提取文本信息、整合观点的能力，提升文学鉴赏水平；激发学生思考鲁迅作品中的人文关怀，培养批判性思维及独立思考的能力；增强学生对中华优秀传统文化的认识，提高文化自信。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

①理解并掌握鲁迅先生的生平事迹及其文学成就；

②鉴赏鲁迅作品中的文学特色，体会其对社会现实的深刻反映。

2.教学难点：

①领悟鲁迅先生作品中所蕴含的批判精神与人文关怀；

②分析鲁迅文学创作背后的历史背景，理解其在中国现代文学史上的地位和影响。

四、教学资源准备

1.教材：《语文》八年级课本，确保每位学生都准备了本节课的相关文章及课后阅读材料。

2.辅助材料：收集与鲁迅先生生平、作品相关的图片、视频片段，以及反映当时社会背景的资料，以便在课堂上展示，增强学生对时代背景的理解。

3.教室布置：提前将教室座位调整为小组讨论形式，便于学生进行合作学习；同时在教室前方设置投影仪，以便展示多媒体教学资源。

五、教学过程

首先，让我们共同打开《语文》课本，翻到回忆鲁迅先生的这一章节。今天我们将一起走进鲁迅先生的世界，了解这位文学巨匠的生平，感受他的文学魅力，探讨他的作品对我们今天的影响。

1.导入新课（5分钟）

同学们，提到鲁迅先生，你们会想到什么？他的哪些作品给你们留下了深刻的印象？请大家踊跃发言，分享一下你们对鲁迅先生的了解。

（学生回答，教师点评）

很好，同学们的回答都很精彩。鲁迅先生不仅是一位伟大的作家，还是一位杰出的思想家、革命家。今天我们将通过回忆鲁迅先生这篇文章，进一步了解他的生平事迹和文学成就。

2.讲解课文（15分钟）

现在，请同学们跟随我一起朗读课文，注意体会作者对鲁迅先生的怀念之情以及鲁迅先生的精神品质。

（师生共同朗读课文）

在课文中，我们可以看到鲁迅先生在文学创作、革命事业中的坚定信仰和无私奉献。接下来，我将详细讲解课文中的重点内容，帮助大家更好地理解鲁迅先生的文学成就及其背后的故事。

（教师详细讲解课文，突出鲁迅先生的文学成就、革命精神和社会责任感）

3.课文主旨内容探究（10分钟）

请同学们思考：课文中的鲁迅先生形象给你留下了怎样的印象？他的作品为何具有如此深远的影响？

（学生分组讨论，教师巡回指导）

同学们，通过讨论，你们可以发现鲁迅先生的作品关注社会现实，揭示社会矛盾，表达了对底层人民的同情和对旧社会的批判。这正是鲁迅先生文学作品的核心价值所在。

4.突出全文侧重点（10分钟）

（教师引导学生分析作品，总结鲁迅先生的文学特点：现实主义、批判精神、人文关怀）

5.实际性教学内容（5分钟）

请同学们结合自己的生活经历，谈谈鲁迅先生的作品对你们的启示和影响。

（学生发言，教师点评）

6.小结（5分钟）

7.作业布置（5分钟）

课后，请同学们完成以下作业：

（1）熟读课文，总结鲁迅先生的主要事迹和文学成就；

（2）从《呐喊》和《彷徨》中挑选一篇自己感兴趣的小说，分析其文学特色和思想内涵；

（3）结合鲁迅先生的作品，思考其对当代社会的启示。

8.课堂总结（5分钟）

同学们，今天的课程就到这里。希望大家能够从鲁迅先生的作品中汲取力量，树立正确的价值观，关注社会现实，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。下课！

（教师与学生互致再见）

六、知识点梳理

1.鲁迅先生的生平简介

-出生背景：鲁迅，原名周树人，1881年出生于浙江绍兴一个官宦家庭。

-教育经历：南京江南水师学堂、日本仙台医学专门学校等。

-文学创作：1918年发表第一篇白话文小说《狂人日记》，标志着中国新文学的诞生。

-主要著作：《呐喊》、《彷徨》、《故事新编》、《朝花夕拾》等。

2.鲁迅先生的文学成就

-现实主义文学：鲁迅先生的作品深刻揭露了封建社会的黑暗，展现了底层人民的苦难。

-批判精神：鲁迅先生的作品具有强烈的批判性，对旧社会的不合理