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七年级上册2.1认识自己教学设计

课题2.1认识自己单元第一单元学科道德与法治年级七年级上册

课标课程标准第一部分“成长中的我”中的“认识自我”部分：“保持乐观、积极的心态”“主动锻炼个

要求人心理品质，磨砺意志，形成良好的生活状态。”

《认识自己》属于七年级上册第一单元成长的节拍中的第3课《发现自己》中的第一目内

容。对应的课标是“了解自我评价的重要性，能够客观地认识自我积极接纳自我，形成客观、

完整的自我概念”。对应的核心素养目标：培养健康人格。有自我评价能力,能正确认识和评

教材

价自己;有较强判断和鉴别能力，能理智的分析问题，不感情用事。这一课主要包括两方面

分析

的内容。一是“人贵自知”，是告诉认识自己的重要性。二是“多把尺子量自己”，通过学生

活动引导学生探索自己。通过这节课的学习，目的让学生了解和掌握认识自己的重要性和方

法，在现实生活中去应用，从而更好地发展自我。

进入初中，学生的自我意识开始增强，他们比其他年龄阶段的个体都更加关注自己和过度在

学情意他人对自己的评价。但由于知识、能力、经验等因素的制约，他们很难对自己形成一个客

分析观公正的评价，有时甚至会失去自我。只有让学生正确、全面认识自己，用理性的态度面对

他人的评价，接纳自己、欣赏自己，形成更积极的自我形象。

1.政治认同：懂得认识自己的重要性，知道认识自己是不断深化的过程；

核心

2.道德修养：激发学生认识自我的兴趣，树立自信心，形成正确的人生奋斗目标；

素养

3.健全人格：学会正确认识自己，知道如何正确对待他人评价；

目标

4.责任意识：正确认识自己，不断提高自我认识程度。

重点人贵自知，正确认识自己的途径和方法。

难点人贵自知

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课温故知新学生思考感悟，教通过趣味故事，

1.规划的意义？师鼓励学生积极提高学生学习

2.怎样做好初中生活规划？参与。兴趣

观看视频

讨论：姬无命是被什么问题问倒

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的？

那么如何正确认识自己呢？

引入课题:2.1认识自己

讲授新课（一）目标导学一：认识自己

(PPT图片+材料呈现)

生活观察：自画像

每个人拿一张白纸，用文字获图画等形式描绘自

己，然后折起来，收集在一起材料阅读

每个人从中抽出一张折叠的自画像，猜一猜这是

谁的自画像并说明理由。谈谈你对这位同学的印思考感悟

象和看法，其他同学可以补充

你对自己了解多少？为什