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18章《电功率》单元教学计划--第1页
单元教学计划
第十八单元《电功率》总课时4课时
3.4.5结合实例理解电功和电功率。知道用电器的实际功率和额定功率。
课程
3.4.6通过实验，探究并了解焦耳定律，用焦耳定律说明生产和生活的现象。
标准
从电学内容的整体来看，电流和电路是开篇，电压和电阻的内容进一步
拓展了基本概念，欧姆定律、电功率则是这些概念的综合应用。在前三章的
基础上，从能量和做功的角度来研究电，通过学生已有的生活经验扩展到电
能、电功率和焦耳定律。
本章内容与实际生活联系紧密，，具有较强的综合性和实用性，是物理
学的基础知识，也是初中物理的重难点，渗透着电能和其它形式能力转化的
思想。通过学习，学生能够真切感受到电是如何为人类服务的，并使他们能
够系统掌握电学知识，提高综合分析、解决问题的能力。本章学习过程也将
会深化和巩固已有电学基本知识。
教
关于电能，由于只要求初中学生初步认识能力概念，所以教科书没有追
材
求电能概念的严密性，只让学生从电能的各种来源、应用、和计量的角度认
分
识。电功的教学关键在于帮助学生在已经熟悉的机械功基础上形成电功的概
析
念，从能量转化角度理解电功。电功率是电学中非常重要的物理量，它联系
者电压、电流和电阻，又和电功、电热和能量有关系。焦耳定律是本章重点
它是欧姆定律的延伸和发展，又是能量守恒定律在内能和电能转化中的具体
体现。
重点：电能和电能的计量；电功率；用伏安法测量小灯泡电功率的方法
和步骤；焦耳定律的理解及应用。
难点：电功概念的理解；解决电功率实际问题；设计测电功率的方案、
步骤并得出结论；焦耳定律的理解及应用。
1、联系实际教学，贯穿“从生活走向物理，从物理走向生活”的课程理念
（如：电功率和焦耳定律的教学引入，分别让学生观察电能表转动的快慢，
以及用电器工作时伴有发热现象。在给出焦耳定律完整内容后，又回到生活
教中，让学生了解电热的利用和防止，并为下一章介绍安全用电做铺垫）。
学2、渗透科学方法的教学。（如焦耳定律采用控制变量法和电功率的比值定义
措法是中考的重要考点）
施3、重视培养学生的自学能力。（如，电功和电能的内容，基本上由学生看书
就能解决，教师评价，做精点精讲即可）
4、重视课堂转型，让学生成为学习的主人，并以转型课堂为依托，培养学
生思维、观察、归纳、分析、探究、自学等各种能力。
课预授实授调整
周别章节
时
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