幼儿园内特色教案菁选3篇知书.docxVIP

幼儿园内特色教案,菁选3篇-知书文档网

幼儿园内特色教案1

活动目标：

通过看看、讲讲了解过新年时的一些风俗习惯，引导幼儿尝试自己动手包汤圆，体验过新年的欢乐气氛。

活动预备：

1、《新年好》的音乐磁带；

2、《新年好》Flash；

3、橡皮泥人手一盒；

4、盘子每组一个；

5、角色嬉戏房的娃娃家场景。

活动过程：

一、激发兴趣，导入主题。

教师播放歌曲《新年好》，告知幼儿新年来到了。

教师提问：宝宝，你们觉得过新年最快乐的是什么事呀？

幼儿沟通争论。

教师小结：你们过新年的时候可以穿新衣服、吃糖果、拿红包……

二、播放Flash。（过新年放鞭炮、吃汤圆。）

1、教师播放Flash：我们来看看别人的新年是怎么过的？

2、幼儿观赏、沟通。

3、师小结：过新年是最重要的节日，在新年里许多人都会放鞭炮，一家人还会开快乐心在一起吃汤圆，吃汤圆表示团团聚圆的意思。

三、操作探究。

1、教师：宝宝，那我们也来试试做好吃的汤圆吧。

2、教师示范做汤圆的步骤：先取一小块橡皮泥放在手掌心，用另一个手掌盖在橡皮泥上，来回团、包，一个小小的圆圆的汤圆就做好了。

3、幼儿操作，教师巡回指导。（配背景音乐《卖汤圆》）提示幼儿将包好的汤圆放在桌上的小盘子里。

四、延长活动。

带幼儿去角色嬉戏房，把做好的汤圆放进娃娃家的锅子里，仿照煮汤圆的场景，体验过新年的欢乐。

幼儿园内特色教案2

活动目标

1、通过观看，了解各种各样的蜡烛，说出蜡烛在日常生活中的用途。

2、能主动参加到自制活动中，并体验胜利的欢乐。

3、初步了解蜡烛燃烧与空气的关系，对此现象产生深厚的兴趣。

活动预备

1、课件：图片—蜡烛

2、蜡烛若干，玻璃口杯一个。

活动过程

一、导入

1、教师带着孩子进入教室，一起感受漂亮而又温馨的烛光。

2、引导幼儿观看点燃的蜡烛，说说自己看到的好玩现象。如：滴下来的蜡烛油像眼泪，而且有点烫；小火苗会随风“跳舞”。说一说小火苗像什么呢？（像星星、像花蕊、像太阳、像萤火虫……）

3、引导幼儿用自己的动作来表现烛火的样子。

二、绽开

1、让幼儿了解蜡烛在日常生活中的用途。

（1）请幼儿共同来观赏各种各样的蜡烛实物。

（2）引导幼儿说出蜡烛的用途，谈谈自己在什么时候用过蜡烛？（停电的时候、过生日的时候、打灯笼的时候……）

2、请幼儿讲一讲应当如何点燃蜡烛。（火柴、打火机……）

（1）引导幼儿用各种不同的方法将蜡烛熄灭。（用手扇或用嘴巴吹）

（2）教师用另一种方法将蜡烛熄灭。首先点燃一根蜡烛，固定好，然后用一个玻璃口杯罩在蜡烛上，看看结果怎样？（熄灭）

3、教师引导幼儿将自己桌面上的玻璃杯罩在点燃的蜡烛上，瓶口紧贴硬币，看一看与教师刚刚做的有什么一样之处与不同之处。

一样之处：蜡烛熄灭了。

不同之处：瓶内有上升的水柱。

小结：蜡烛的燃烧需要空气，杯内的空气烧完了，蜡烛也就要熄灭了，就像我们人一样，同样也需要空气。

三、完毕

观赏各种各样的蜡烛。

幼儿园内特色教案3

【活动背景】

本班幼儿*时都比拟喜爱画画和动手方面的活动，但由于刚刚小班升中班的原因。并考虑到幼儿安全方面的因素，很少使用剪刀。但幼儿渴望能够亲自制作特别妙的物品，利用幼儿奇怪的心理，让其发挥大胆的奇思妙想。开展此活动开发幼儿的想象空间。

【活动目标】

通过此活动让幼儿明白和熟悉虚线、折线、翻折、弯曲折线等几种在折纸中消失的简洁的折纸要求

【教学重点与难点】

教学重点：制作小马的步骤和所需留意的根本方法。

教学难点：让幼儿理解几种线条的折法即线条名称。

【活动预备】

1、教师事先做好的一匹小马的样品。

2、A4白纸【每人一张】水彩笔【每人一盒】剪刀【每人一把】

3、A3白纸【教师备用】

【活动过程】

1、教师出示事先做好的样品，吸引幼儿留意力。并引导幼儿说出是什么小动物，【小马】试着让幼儿说出其特点。

2、引导幼儿观看制作小马的方法。

3、教师用A3的大