选必专题二第五课 帝国的回忆：大英帝国视角下的工业革命与工厂制度 教学设计().docxVIP

选必专题二第五课帝国的回忆：大英帝国视角下的工业革命与工厂制度教学设计()

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课旨在让学生从大英帝国视角，深入理解工业革命与工厂制度的发展及其影响。通过分析帝国扩张与资源积累对工业革命的推动，使学生掌握工业革命时期英国社会、经济、技术的变革。结合课本内容，探讨工厂制度对工人生活、阶级结构及现代工业文明的影响，培养学生历史思维与批判性思考能力，为后续学习奠定基础。

核心素养目标

培养学生历史唯物主义观念，通过对工业革命与工厂制度的深入学习，提升学生时空观念与史料实证能力。使学生能够运用唯物史观分析大英帝国工业化的社会经济变迁，培养其历史解释与批判性思维素养。进一步，通过比较、分析历史事件，强化学生的家国情怀，认识到科技发展与制度创新对国家兴衰的影响，激发其社会责任感和创新意识。

学情分析

本课程面向的是高中选必专题的学生，他们在知识层面已具备一定的基础，对工业革命有初步的了解，但可能对大英帝国的具体历史作用及工厂制度的深度影响认识不足。在能力上，学生具备基本的史料阅读与分析能力，但需要进一步培养批判性思维和历史解释能力。在素质方面，学生对历史事件充满好奇，但可能缺乏将历史与现实联系起来的意识。此外，部分学生可能存在学习主动性不强、课堂参与度不高的情况，这对深入理解课程内容造成一定影响。因此，教学过程中应注重激发学生兴趣，引导他们主动探索，结合课本内容，提升对工业革命与工厂制度深远影响的认识。

教学方法与手段

1.教学方法：

-探究法：引导学生通过小组合作，探究工业革命背后的原因及其对全球的影响。

-对话式讲授法：教师通过提问引导学生思考，结合课本内容进行讲解，激发学生的批判性思维。

-案例分析法：选取工业革命中的具体案例，让学生分析工厂制度对工人生活的影响。

2.教学手段：

-多媒体教学：运用PPT展示历史图片、图表，增强视觉效果，帮助学生直观理解工业革命进程。

-网络资源：利用在线教育资源，提供丰富的史料，拓展学生知识面。

-视频资料：播放与工业革命相关的历史纪录片，激发学生兴趣，提高课堂参与度。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对工业革命的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道工业革命是什么吗？它如何改变了我们的生活？”

展示一些工业革命的图片和视频片段，让学生初步感受工业革命的巨大影响。

简短介绍工业革命的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.工业革命基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解工业革命的基本概念、组成部分和影响。

过程：

讲解工业革命的定义，包括其主要技术革新和社会变革。

详细介绍工业革命的组成部分，如纺织业、铁路建设等，使用图表和示意图帮助学生理解。

通过实例，让学生更好地理解工业革命对生产方式、社会结构的影响。

3.工业革命案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解工业革命的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的工业革命案例进行分析，如英国的纺织工厂、铁路建设等。

介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解工业革命的深远影响。

引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何应用工业革命的成果解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论工业革命的未来发展或其对现代社会的影响，并提出思考。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与工业革命相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对工业革命的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调工业革命的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括工业革命的基本概念、技术革新、案例分析等。

强调工业革命在现代社会中的价值和作用，鼓励学生继续探索和应用工业革命的遗产。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于工业革命对现代社会影响的短文或报告，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-阅读工业革命时期的相关历史书籍，如《工业文明的兴起》、《大英帝国的工业革命》等，以加深对工业革命背景、过程和影响的理解。

-研究英国博物馆或历史档案馆收藏的工业革命时期的文物和档案资料，了解当时的技术发展和社会变革。

-观看与工业革命相关的历史纪录片，如《工业革命的英国》、《改变