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青岛版科学六三制五年级下册第三单元春夏星空《13春季星空》教学设计

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教学内容

教材：青岛版科学六三制五年级下册第三单元春夏星空

教学内容：第13课《春季星空》

本节课主要内容包括：

1.春季星空的特点及主要星座；

2.星座的形成与命名；

3.春季星空中的亮星及其特点；

4.观测春季星空的方法与技巧；

5.星空与人类生活的关系。

核心素养目标

1.科学探究：培养学生通过观测和实践探索春季星空的兴趣，提高观察、记录和分析星空现象的能力。

2.科学态度：培养学生对自然现象的好奇心和探究精神，养成耐心观察、细致记录的科学态度。

3.科学思维：引导学生运用科学思维方法，理解星座的形成与命名，分析春季星空的特点。

4.科学实践：通过动手操作和观测实践，提高学生的实践能力，增强对科学探究的理解。

5.科学责任：教育学生认识星空观测对人类生活的影响，培养学生的社会责任感和科学伦理意识。

教学难点与重点

1.教学重点：

①春季星空主要星座的认识和辨识；

②观测春季星空的方法和技巧；

③星座的形成与命名原理的理解。

2.教学难点：

①如何引导学生通过观察星空，准确辨识春季星座；

②如何让学生理解星座命名背后的历史和文化背景；

③如何让学生掌握星空观测的基本方法和注意事项，确保观测的安全性和准确性。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有青岛版科学六三制五年级下册教材。

2.辅助材料：准备春季星空的电子图片、星座命名的历史背景资料、观测星空的视频片段。

3.实验器材：准备用于模拟星空的暗箱、LED灯泡（模拟星星）、天文望远镜（如有条件）。

4.教室布置：将教室分为观测区、讨论区，准备足够的光源调节设备以模拟不同时间段的星空环境。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以“如果你在夜晚仰望星空，你看到了什么？”这一问题引导学生思考，并分享他们对星空的初步认识。

-回顾旧知：简要回顾上节课学习的冬季星空，提问学生关于星座的基本知识，如星座的定义、如何识别星座等。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细介绍春季星空的特点，包括主要星座的位置、形状和亮度。

-举例说明：通过展示春季星座的图片，如大熊座、牧夫座等，帮助学生直观理解星座的辨识方法。

-互动探究：将学生分成小组，每组选择一个春季星座，通过讨论和查阅资料，探讨该星座的形成和命名故事。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生在教室内模拟星空环境，使用暗箱和LED灯泡模拟星星，尝试找出并标记出春季星座。

-教师指导：在学生活动过程中，教师巡回指导，帮助学生解决观测和识别过程中遇到的问题，并提供必要的线索和帮助。

4.实践观测（约15分钟）

-学生活动：如果条件允许，带领学生到户外进行实际观测，指导学生使用望远镜观察春季星空，记录观察结果。

-教师指导：在观测过程中，教师提醒学生注意安全，指导他们如何正确使用望远镜，并解释观察到的天文现象。

5.总结反思（约10分钟）

-学生分享：邀请学生分享他们在模拟观测和实际观测中的发现，讨论观测过程中的感受和学到的知识。

-教师总结：教师总结本节课的重点内容，强调春季星空的特点和观测方法，并布置相关的家庭作业，如记录一周内的星空变化。

6.作业布置（约5分钟）

-布置作业：要求学生在家中观察春季星空，记录下所看到的星座，并尝试绘制简单的星座图。同时，鼓励学生查阅资料，了解星座背后的神话故事。

知识点梳理

1.春季星空的特点

-春季星空主要星座的位置和形状

-春季星空的亮星及其亮度变化

-春季星空与其他季节星空的区别

2.星座的形成与命名

-星座的历史起源

-不同文化中的星座命名差异

-春季星座的命名背景和故事

3.观测春季星空的方法

-选择观测时间和地点

-使用望远镜和其他观测工具的正确方法

-观测记录的技巧和注意事项

4.星座辨识技巧

-利用星座之间的相对位置关系辨识

-通过星座的独特形状和亮星辨识

-使用天文软件或星座图辅助辨识

5.星空与人类生活

-星空在导航和农业中的应用

-星座在古代文化和宗教中的意义

-现代天文学对星空的研究和利用

6.春季星座列表

-大熊座：北斗七星，勺柄指向北极星

-牧夫座：勺状星群，包含一等亮星大角星

-巨蟹座：位于大熊座和狮子座的中间

-狮子座：位于巨蟹座之后，有明显的三角形星群

-天鹅座：位于狮子座之上，形似十字

-其他星座：如小熊座、猎犬座、室女座等

7.星空观测的安全与礼仪

-观测时的安全注意事项

-保护夜空环境，减少光污染

-尊重他人观测，保持安静

8.星空观测的记录与分析

-记录观测日期、时间、地