写作 《抓住细节》教学教学设计2023-2024学年统编版语文七年级下册.docx

写作《抓住细节》教学教学设计2023-2024学年统编版语文七年级下册

授课内容

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授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是《抓住细节》，通过学习统编版语文七年级下册第四单元第16课《我的叔叔于勒》中的写作技巧，引导学生理解并掌握如何通过细节描写来表现人物性格、情感和环境特点。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在之前学过的《背影》等课文中的细节描写技巧相呼应，让学生回顾并巩固已有知识。同时，结合教材中的写作实践，引导学生将所学技巧应用于自己的写作实践中。

核心素养目标

1.语言建构与运用：培养学生通过细节描写来丰富文章的表现力，提高学生运用语言表达细腻情感和环境氛围的能力。

2.思维发展与提升：训练学生的观察力和思维能力，使其能够敏锐地捕捉生活中的细节，并运用到写作中，增强文章的感染力。

3.文化传承与理解：通过分析经典文学作品中的细节描写，增强学生对传统文化的理解和尊重，培养高雅的审美情趣。

教学难点与重点

1.教学重点

-掌握细节描写的技巧：本节课的核心内容是让学生学会如何通过具体的细节描写来刻画人物形象、表达情感和渲染环境。例如，在《我的叔叔于勒》中，通过对叔叔外貌、言行举止的细节描写，展现其性格特点。

-学会观察生活中的细节：强调学生在日常生活中要细心观察，积累细节素材，以便在写作时能够信手拈来。如通过观察人物的动作、语言、表情等，捕捉典型的细节。

-细节描写与主题的关系：让学生理解细节描写不是孤立的，而是要服务于文章的主题，使文章更具说服力和感染力。

2.教学难点

-细节描写的适度：学生往往难以把握细节描写的度，过多会导致文章冗长，过少则不足以表现主题。例如，过多地描写人物穿着打扮可能使读者感到繁琐，而忽略了人物的性格特征。

-细节的典型性：如何从众多细节中挑选出典型的、能够深刻表现人物性格和主题的细节，是学生面临的难点。如在教学过程中，引导学生分析《我的叔叔于勒》中哪些细节最能体现叔叔的乐观和坚韧。

-细节描写的准确性：学生可能在描写细节时缺乏准确性，导致读者无法准确理解作者的意图。例如，在描述人物心理活动时，学生可能使用了模糊不清的词汇，使得人物心理状态难以捉摸。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有统编版语文七年级下册教材，以便于跟随课程进度学习。

2.辅助材料：准备《我的叔叔于勒》课文的电子版或打印版，以及相关写作技巧的PPT演示文稿。

3.教学视频：搜集经典文学作品中的细节描写片段视频，用于课堂展示和分析。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，便于学生分组讨论细节描写技巧，并设置展示区供学生展示自己的写作成果。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

以提问方式引导学生回顾之前学过的《背影》中的细节描写，让学生分享他们对细节描写的理解和感受。然后引出本节课的主题《抓住细节》，说明细节描写在写作中的重要性。

2.新课讲授（15分钟）

-讲解细节描写的定义和作用：通过具体例子（如《我的叔叔于勒》中的叔叔的外貌、言行举止）来解释细节描写是如何增强文章的表现力和真实感的。

-分析细节描写的类型：展示不同类型的细节描写（如动作、语言、心理、环境等）在课文中的运用，让学生了解并学会运用这些不同的细节描写方法。

-举例说明细节描写与主题的关系：通过分析《我的叔叔于勒》中细节描写如何服务于文章主题，让学生理解细节描写应与文章主旨相辅相成。

3.实践活动（10分钟）

-练习细节描写：让学生选取一个熟悉的人物或场景，尝试用细节描写来刻画，然后分享给同学，共同讨论改进意见。

-观察练习：让学生在教室内观察周围同学或物品，寻找至少三个细节，尝试用语言描述这些细节，并讨论如何将这些细节融入写作中。

-修改练习：提供一个学生写作的段落，其中缺乏细节描写，让学生集体讨论并添加适当的细节，以提高文章的表现力。

4.学生小组讨论（10分钟）

-讨论细节描写的适度：让学生分析《我的叔叔于勒》中哪些细节过多或过少，讨论如何平衡细节描写的数量，以达到最佳效果。

-讨论细节描写的典型性：让学生从课文中找出最典型的细节，讨论这些细节如何深刻地揭示了人物性格和主题。

-讨论细节描写的准确性：让学生分析课文中细节描写的准确性，讨论如何通过准确的细节描写来增强文章的可读性和感染力。

5.总结回顾（5分钟）

通过提问方式让学生回顾本节课的核心内容，包括细节描写的定义、类型、与主题的关系以及如何平衡细节描写的适度、典型性和准确性。总结细节描写在写作中的重要性，并鼓励学生在日常写作中积极运用所学技巧。

知识点梳理

1.细节描写的定义与作用

-定义：细节描写是指作者在作品中细致入微地描绘人物、环境、事件等方面的具体细节。

-作用：细节