第7课《敬业与乐业》课件-2024-2025学年统编版语文九年级上册.pptx

;;第一课时;学习目标;走近作者;梁启超精心培育了9个子女，个个皆是栋梁之材，还出了三位院士。

长子梁思成，著名建筑学家、中国古建筑研究的先驱者。

次子梁思永，杰出的考古学家，对新石器时代和商朝的考古有重大贡献。

三子梁思礼，著名火箭控制系统专家。;背景链接;文体知识;文体知识;1.定义：讲道理、论是非，作者对所议论的问题所持的见解和主张，解决“证明什么”的问题。（形式上是一个判断句）;文体知识;文体知识;（1）举例论证

特点：真实、典型、新颖、充分

作用：举~例子，证明了~，从而使论证真实可信，增强说服力;（3）对比论证

特点：用正反两方面的论点或论据进行对比，在对比中论证论点。

作用：把~和~加以比较，突出强调~观点，使人印象深刻，使论证更有力（不同事物）;(5)类比论证

作用：把~和~进行类比，证明~观点，使论证更鲜明、有说服力（同一事物）;（1）立论：正面阐述自己的见解、主张

（2）驳论：通过反驳错误或反动的观点，从而树立自己正确的论点（驳论点、驳论据、驳论证）

;基本结构：提出问题(引论)——分析问题(本论)——解决问题(结论);1、议论文中的记叙，往往概括性很强，

作用：用事实证明某一观点或主张。

2、议论文中时而有生动形象的描写，

作用：更鲜明生动地证明了某一观点。

3、议论中的抒情，

作用：会使议论更有感染力，更深入人心。;议论文的语言特色;;1、字词积累;;;;;通读全文，边读边画出作者对“敬业与乐业”发表观点的语句。;在以上含作者观点的句子中，你觉得哪一句话是文章的中心论点？;运用找到的作者观点的语句，用“首先，……；然后，……；最后，……”的句式，概括全文的论证思路。;;;;自主概括“要有业”“要敬业”“要乐业”三个层次的论证思路。

提示：在论述过程中，文章常使用某些词语或句子来推进论证或转换话题，如关联词、设问句等，要注意这些关键性词句。;自主概括“要有业”“要敬业”“要乐业”三个层次的论证思路。

提示：在论述过程中，文章常使用某些词语或句子来推进论证或转换话题，如关联词、设问句等，要注意这些关??性词句。;什么是敬业？;自主概括“要有业”“要敬业”“要乐业”三个层次的论证思路。

提示：在论述过程中，文章常使用某些词语或句子来推进论证或转换话题，如关联词、设问句等，要注意这些关键性词句。;梁启超先生是怎样做到让大家信服并接受自己的观点的？;梁启超先生是怎样做到让大家信服并接受自己的观点的？;梁启超先生是怎样做到让大家信服并接受自己的观点的？;梁启超先生是怎样做到让大家信服并接受自己的观点的？;梁启超先生是怎样做到让大家信服并接受自己的观点的？;;;品析语言;“人类既不是上帝特地制来充当消化面包的机器，自然该各人因自己的地位和才力，认定一件事去做。”这句话中“消化面包的机器”是什么意思？用“机器”之喻有什么表达效果？;;;故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。红日初升，其道大光；河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪（zhǎo）飞扬；乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼（sǔn）试翼，风尘吸张；奇花初胎，矞矞(yù)皇皇。干(gān)将(jiāng)发(fā)硎(xíng)，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。美哉我少年中国，与天不老；壮哉我中国少年，与国无疆！;;