北师大版 六年级上册 7.4《百分数的应用（四）》说课课件.pptx

义务教育北师大版六年级上册第七单元《百分数的应用（四）》说课

教材分析《百分数的应用（四）》是位于北师版教材六年级上册第七单元的第七课时，本节课的内容是学生在学习了百分数和百分数的基本应用后学习百分数在储蓄中的具体应用。本节课的教学宗旨是让学生体会百分数的广泛应用，提高学生应用数学知识解决简单问题的能力，进一步，提高学生运用百分数解决实际问题的能力，使学生懂得理财，逐渐养成合理理财、不乱花钱的好习惯。

学情分析在学习本节课内容之前，学生已经学习了百分数的定义和读写，以及学习了百分数分数小数的互化，百分数的简单应用，运用方程解决简单的百分数的问题。在此基础上，进一步学习百分数在储蓄中的应用，学生较易掌握。

教学目标能利用百分数的有关知识，解决一些与储蓄有关的实际问题，提高解决实际问题的能力。01结合具体的例子，理解本金、利息和利率的含义，会用百分数的有关知识解决一些与储蓄有关的实际问题。02结合储蓄等活动，学习合理理财，逐步养成不乱花钱的好习惯。03

教材分析掌握利息的计算方法。教学重点了解本金、利率、利息的含义及它们之间的关系。教学难点

教法学法情境教学法直观教学法前置预习活动教学法

教学过程复习旧知，激趣引入动手实践，发现新知应用新知，解决问题评价总结，交流反思

小丽2016年1月1日把1000元钱存入银行，存定期一年。到2017年1月1日，小丽不仅可以取回存入的1000元钱，还可以得到银行多付给的25.2元，共1025.2元。你知道这些标红的数在银行表示什么吗？情境导入

你知道吗？1.存入银行的钱叫作本金。2.取款时银行多付的钱叫作利息。3.单位时间内（如1年，1月，1日等）的利息与本金的比率叫作利率。4.利率按年计算的称为年利率，按月计算的，称为月利率。

本金存期利率利息

小丽2016年1月1日把1000元钱存入银行，存定期一年。到2017年1月1日，小丽不仅可以取回存入的1000元钱，还可以得到银行多付给的25.2元，共1025.2元。你知道这些标红的数在银行表示什么吗？本金时间利息本金和利息

活期：可以随时支取，随时存入。定期整存整取：一起存入一定钱数，存期到时支取。零存整取：每月存入一定钱数，存期到时支取。银行存款的方式不同时期存款的利率不同。存款的时间长短不同，利率也不一样。

你能从图中所给的信息中找出本金和相应利率吗？本金利率探究新知

300元存一年，到期时有多少利息？利息=本金×利率×存期别忘了%哦！

300元存一年，到期时有多少利息？方法一：300×2.25%×131=6.75（元）方法二：300×2.25%×1=300×0.0225×1=6.75（元）答：300元存一年，到期时有6.75元利息。对比这两种计算方法，你比较喜欢哪种？

如果淘气把300元存为三年期的，到期时有多少利息？300×3.33%×3?31=29.97（元）答：到期时有29.97元利息。

300元存五年期有多少利息？300×3.60%×531=54（元）答：到期时有54元利息。

今天你学到了哪些知识？你是怎样知道的？你还有什么疑问？

板书设计百分数的应用（四）利息=本金×年利率×时间存一年：300×2.25%×1=6.75（元）存三年：300×3.33%×3=29.97（元）存五年：300×3.60%×5=54（元）

教学反思：本课通过生活实际引入，然后让学生充分了解银行储蓄当中的相关知识，理解什么是本金，什么是利率，什么是存期，让学生理解后再去探究，这样就可以事半功倍了。在教学中，注重对学生的引导，而不是将课本知识强加于学生，针对本节课对学生理解能力有一定的要求，多给时间，让学生去理解，找出关健信息，在理解的基础上应用，在应用上理解，让学生学和练，做和想相结合，从而达到教学目的。

谢谢聆听