（统编2024版）语文一年级上册 第八单元 教学设计（含预习和反思） .pdf

统编版（2024）语文一年级上册教学设计

第八单元

同学们，学习这一课要掌握：

1.认识11个会认字,4个会写字，认识偏旁“寸、々、八”。

2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。读好问话的语气。

3.了解一些动物尾巴的特点。

4.引导学生富有个性化地读和背,培养学生的创新意识和创新能力。

学习之旅开始了，相信自己，试一试吧。

读文识字

1.读一读课文，读画出生字新词,借助拼音认读下来。

bTw©ibashu（（:hdngdudnbdsdntuzulgong

比尾巴谁长短把伞兔最公

我会写生字

2.相信你会写得既正确号又漂亮。

比——巴

:仝:-

我会组词说句子

3例.:比——比赛——我们和三班比赛拔河。

巴————

长-

公-

课文理解

4.这篇课文讲了、、、、和

六种动物尾巴的样子，告诉我们不同的动物尾巴是不一样的。

读读背背

5.再读课文，读正确、流利，读出韵律美，争取背下来。

查一查，说一说

6.你知道动物尾巴的妙用吗上网查一查，把你知道的告诉同学。

直

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【教学目标】

1.认识11个会认字,4个会写字，认识偏旁，才、夕、八”。

2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。读好问话的语气。

3.了解一些动物尾巴的特点。

【教学重点】

识字、写字、朗读和背诵课文。

【教学难点】

读好书中问句，了解一些动物尾巴的特点。

【教学准备】

1.相关教学内容的课件。

2.字母卡片。

3.黑板上画好四线格。

【课时安排】

2课时

第一课时

【课时目标】

1.认识11个会认字，会写“比”字，认识偏旁，才、夕、八”。

2.正确、流利地朗读课文,并读好问句。

3.知道一些动物尾巴的特点。

【教学过程】

一、激趣导入。

1师.:小朋友，你喜欢小动物吗今天咱们教室里来了好多可爱的小动物，想不想知道它们是谁

这些小动物也急着跟小朋友们打招呼呢。如果认识，就大声叫出它们的名字好吗（快速出示六

种动物图片，依次贴在黑板上）

2板.书朗读课题。师:小动物们要来干什么呢看老师写课题。认识这三个字吗谁来读一读

学生读课题，强调，尾巴”是轻声词，师范读、领读。

二、整体感知，初读课文。

1.这些小动物是怎样比尾巴的呢赶快读读课文吧。读课文时如果遇到不认识的字就停下来

多读几遍。下面请小朋友们开始读课文吧！

2.学生自由朗读，教师巡视。

3.小朋友读得很认真，今天，小动物们不仅要来比尾巴，而且还要来考考小朋友,看你们认不认

识文中的生字宝宝。（出示课件带拼音的生字）

4.指名认读。如果他读对了，大家就跟着拼读两遍;如果读错了，我们就一起帮他改正,好吗？

5.生字宝宝要和大家交朋友了，它们有礼貌地把拼音帽子摘去了，你还能认识它们吗？

6.小朋友，在这么短的时间里就认识了这么多的字，真了不起。能说说你是用什么巧妙的办法

记住它们的吗会说哪个就说哪个。

预设:“把”左是“打,右是“巴”,组合在一起就是“把”字。“松”左一个“木”,右是个“公”。

因为大多数动物的尾巴都有毛，所以“尾”下面有个“毛”字。用“甲”和“鸟”组合在一起来记住

“鸭”字。师指导认识“鸟”字旁。

7.小结:同学们真会学习，利用偏旁加熟字、组词、说一句话等好方法就记住了这些字。

8.练读、巩固。

生字宝宝多高兴呀，瞧，它们把朋友也带来了呢!出示词语卡片。请小朋友们先不出声地读

词语。出示卡片，开火车读。

教学意图:本环节的教学,主要是根据本文的特点来设置的。因为