人音版一年级音乐上册《玩具兵进行曲》教学设计（优质课教案）.docx

人音版一年级音乐上册《玩具兵进行曲》教学设计（优质课教案）

主备人

备课成员

教材分析

《玩具兵进行曲》是人音版一年级音乐上册中的一首经典曲目，具有鲜明的节奏感和生动的形象性。本曲以玩具兵为主题，通过欢快的旋律和富有童趣的歌词，引导学生感受音乐的韵律美，培养其音乐欣赏和表现能力。教学内容与一年级学生的认知水平和兴趣点相契合，既关联了课本中所学的音乐基础知识，又充分考虑到学生的实际生活体验，有助于提高学生的音乐素养和审美情趣。

核心素养目标

学情分析

一年级学生在音乐素养、认知能力和表达能力上处于初步发展阶段。他们具有活泼好动的天性，对新鲜事物充满好奇，尤其对富有节奏感和形象性的音乐作品表现出浓厚兴趣。《玩具兵进行曲》作为一首节奏明快、童趣盎然的作品，与学生现有的音乐知识水平和欣赏能力相匹配。在知识层面，学生已具备基本的音高、节奏识别能力，但尚需加强对于音乐情感表达和乐器认知的引导。能力上，学生在集体合作、节奏模仿等方面表现积极，但个别学生在自信心和表现力方面有待提高。此外，学生在课堂纪律和行为习惯上存在差异，这对课程的顺利进行有一定影响。因此，教学设计中需兼顾个体差异，通过多样化的教学活动，激发学生的学习兴趣，培养其音乐核心素养。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都备有人音版一年级音乐上册教材，以便于课堂上查阅《玩具兵进行曲》的相关内容。

2.辅助材料：准备与《玩具兵进行曲》相关的多媒体资源，包括玩具兵图片、曲目的音频和视频资料，以增强学生对音乐作品的理解和感受。

3.实验器材：准备小型打击乐器，如小鼓、铃铛等，供学生体验节奏和参与互动。

4.教室布置：将教室布置成便于集体活动和个别展示的空间，设置乐器体验区、集体舞蹈区等，为学生提供充分的表现和互动空间。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《玩具兵进行曲》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们听说过玩具兵吗？它们在我们的音乐世界里是什么样的？”

展示一些玩具兵的图片，播放《玩具兵进行曲》的片段，让学生初步感受音乐的韵律和特点。

简短介绍《玩具兵进行曲》的基本信息和它在我们音乐学习中的重要性。

2.音乐基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《玩具兵进行曲》的基本旋律、节奏和结构。

过程：

讲解《玩具兵进行曲》的旋律特点和基本节奏，通过板书或简谱示例帮助学生理解。

详细介绍曲目的结构，如前奏、主题、副歌等，并解释它们在整体中的作用。

通过实例分析，让学生理解音乐中的强弱规律和情感表达。

3.音乐案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例分析，让学生深入了解《玩具兵进行曲》的特性和魅力。

过程：

选择几个经典的《玩具兵进行曲》演奏版本进行分析。

介绍每个版本的演奏风格、表达方式及其独特之处，让学生全面了解曲目的多样性。

引导学生思考这些演奏版本如何传达出玩具兵的形象和情感，以及如何在生活中欣赏和应用音乐。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和音乐创造力。

过程：

将学生分成小组，每组讨论如何用音乐和动作表现玩具兵的形象。

每组设计一段简单的律动或打击乐器伴奏，以表达《玩具兵进行曲》的节奏和情感。

每组准备向全班展示他们的创作成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表现能力，加深对《玩具兵进行曲》的理解。

过程：

各组学生依次上台展示他们的律动设计和打击乐器伴奏。

其他学生和教师对展示进行点评，提出建议和改进意见。

教师总结各组的创意和表现，强调音乐表现力的培养。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调音乐欣赏和实践的重要性。

过程：

简要回顾《玩具兵进行曲》的旋律、节奏和结构，以及学生们的创作实践。

强调音乐在生活中的美好意义，鼓励学生在日常生活中继续探索和享受音乐。

布置课后作业：要求学生在家中与家人分享《玩具兵进行曲》，并尝试创作属于自己的玩具兵旋律。

知识点梳理

本节课围绕人音版一年级音乐上册《玩具兵进行曲》展开，以下是本节课的知识点梳理：

1.音乐基本概念：

-音高：认识并区分不同音高，如Do、Re、Mi等。

-节奏：掌握简单的节奏，如四分音符、八分音符，理解音符时值的概念。

-旋律：学习《玩具兵进行曲》的主要旋律，感受旋律的起伏和变化。

2.《玩具兵进行曲》作品分析：

-曲式结构：了解《玩具兵进行曲》的曲式结构，包括前奏、主题、副歌等部分。

-节拍：熟悉2/4拍的特点，学会用强弱规律表现音乐节奏。

-旋律特点：分析《玩具兵进行曲》的旋律走向，感受音乐的韵律美。

3.音乐表现力：

-情感表达：理解音乐中