人音版 音乐二年级上册 唢呐配喇叭 教案.docx

人音版音乐二年级上册唢呐配喇叭教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

人音版音乐二年级上册唢呐配喇叭教案

教材分析

“人音版音乐二年级上册唢呐配喇叭教案”以唢呐和喇叭两种民族乐器为主题，通过欣赏、学唱、演奏等形式，引导学生了解和掌握民族乐器的特点与演奏方法。本节课内容与二年级学生的认知水平相契合，通过生动有趣的实践活动，培养学生对音乐的兴趣和民族文化的认同感。

核心素养目标

教学难点与重点

1.教学重点

-掌握唢呐和喇叭的基本演奏方法：通过示范和练习，使学生能够模仿并掌握唢呐和喇叭的吹奏技巧，如正确的口型、呼吸方法和指法。

-理解民族乐器的音乐特点：通过聆听和比较，让学生了解唢呐和喇叭在音色、音量和表现力上的特点，以及它们在民族音乐中的作用。

-学唱《唢呐配喇叭》：教会学生准确演唱歌曲，注意节奏和旋律的准确性，以及歌曲的情感表达。

2.教学难点

-唢呐和喇叭的吹奏技巧：由于唢呐和喇叭的吹奏需要较特殊的呼吸和指法，学生可能会在吹奏过程中遇到呼吸不均匀、指法不准确等问题。

-音乐表现力的把握：学生可能难以把握唢呐和喇叭在音乐中的独特表现力，如如何通过吹奏技巧来表达音乐的欢快、激昂等情感。

-歌曲中的节奏和旋律：学生在学唱《唢呐配喇叭》时，可能会对歌曲中的复杂节奏和旋律感到困惑，难以准确地演唱。例如，歌曲中的切分音和连音部分，学生需要通过反复练习才能掌握。

教学资源准备

1.教材：人音版音乐二年级上册课本，确保每位学生都有。

2.辅助材料：准备唢呐和喇叭的图片，以及《唢呐配喇叭》歌曲的音频或视频资料。

3.实验器材：如有条件，准备小型唢呐和喇叭模型，供学生体验和练习使用。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备相关乐器模型和音频播放设备。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

-以一段唢呐和喇叭的演奏视频导入新课，引发学生的兴趣和好奇心，询问学生是否知道这两种乐器，它们分别是什么样子的，有什么特点。

2.新课讲授（15分钟）

-讲解唢呐和喇叭的历史背景、制作材料、演奏方法以及它们在民族音乐中的作用。

-分析《唢呐配喇叭》的旋律、节奏和歌词，指出歌曲中的切分音、连音等难点，并示范正确的演唱方法。

-播放《唢呐配喇叭》音频，让学生边听边跟随节奏打拍子，感受歌曲的韵律。

3.实践活动（15分钟）

-分组练习：学生分成小组，每组配备唢呐和喇叭模型，教师指导学生尝试吹奏，练习呼吸和指法。

-模仿演唱：学生在教师的带领下，模仿《唢呐配喇叭》的旋律和节奏，进行集体演唱。

-表演展示：每组选择一位代表进行唢呐或喇叭的吹奏表演，其他同学提供伴奏。

4.学生小组讨论（5分钟）

-讨论乐器特点：学生讨论唢呐和喇叭在音色、音量和表现力上的不同，举例说明它们在哪些场合中使用。

-分析难点解决：学生讨论在学唱《唢呐配喇叭》时遇到的难点，如切分音的演唱技巧，分享如何克服这些难点的经验。

-感受音乐表达：学生分享在实践活动中对音乐表达的理解，讨论如何通过演奏和演唱传达歌曲的情感。

5.总结回顾（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调唢呐和喇叭的演奏技巧以及《唢呐配喇叭》的演唱难点。

-回顾学生的实践活动表现，给予肯定和鼓励，指出需要改进的地方。

-强调民族乐器在音乐文化中的重要性，鼓励学生在日常生活中关注和传承民族文化。

知识点梳理

一、唢呐和喇叭的基本知识

-唢呐的起源和发展：唢呐起源于中国，已有几百年的历史，是民间音乐中非常重要的吹奏乐器。

-唢呐的结构：唢呐由吹嘴、唢呐身、喇叭口三部分组成，材质通常为铜或木材。

-唢呐的音色特点：唢呐音色嘹亮、穿透力强，适合在户外或室内进行演奏。

-喇叭的基本信息：喇叭是另一种重要的吹奏乐器，与唢呐相比，喇叭的体积更大，音量也更大。

-喇叭的演奏技巧：喇叭演奏需要掌握正确的呼吸方法、吹奏姿势和指法。

二、《唢呐配喇叭》歌曲分析

-歌曲背景：《唢呐配喇叭》是一首具有浓郁民间特色的歌曲，描绘了丰收的喜悦和民间庆典的热闹场面。

-歌曲旋律：歌曲旋律欢快、流畅，包含多个富有特色的音乐动机。

-歌曲节奏：歌曲节奏明快，包含多种节奏型，如四分音符、八分音符和切分音。

-歌词内容：歌词以唢呐和喇叭的对话形式，表达了人们对美好生活的向往和对传统文化的传承。

三、演奏技巧与练习

-唢呐和喇叭的吹奏方法：讲解唢呐和喇叭的吹奏技巧，包括呼吸控制、指法运用和吹奏姿势。

-练习呼吸：通过呼吸练习，帮助学生掌握正确的呼吸节奏，提高吹奏效果。

-练习指法：通过指法练习，让学生熟练掌握唢呐和喇叭的各种指法，提高演奏技巧。

-练习旋律：通过练习《唢呐配喇叭》的旋律，让