第7章 第一节 第1课时 亚洲东部的岛国（作业教学设计）2023-2024学年八年级地理下册同步备课（中图版）.docx

第7章第一节第1课时亚洲东部的岛国（作业教学设计）2023-2024学年八年级地理下册同步备课（中图版）

主备人

备课成员

设计思路

结合八年级学生的认知水平及地理学科特点，本节课旨在让学生通过探究亚洲东部的岛国——日本，了解其地理位置、地形、气候等自然特征，以及人文地理特色。课程设计以课本内容为核心，通过案例分析、互动讨论、地图练习等多种教学方法，引导学生主动参与，提高地理素养。本节课重点突出实用性，注重培养学生的空间思维能力和地理实践能力，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标

培养学生对地理信息的搜集、处理与分析能力，提升空间定位与地理观察素养；通过比较分析日本自然与人文地理特征，发展综合思维与批判性思维；增强对区域差异的认识，培养国际合作与交流意识。

学情分析

本节课面向的是2023-2024学年八年级学生，他们已具备一定的地理基础知识，能够理解地图的简单运用，具备初步的观察和分析能力。在知识方面，学生对亚洲的地理位置有一定的认识，但对日本这一特定岛国的深入了解不足。在能力方面，学生具备基本的阅读和写作技能，但分析归纳和批判性思维尚需培养。

在素质方面，学生好奇心强，愿意探索新知识，但注意力集中时间有限，需要通过多样化的教学手段来维持兴趣。行为习惯上，学生可能习惯于被动接受知识，需要引导他们主动参与讨论和探究。此外，学生对地理学科的认识可能较为表面，需激发其对地理学习的热情，认识到地理与生活的紧密联系，从而提高学习的积极性和主动性。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.结合讲授法介绍日本的基本地理信息，辅以互动讨论，引导学生分享对日本的已知信息，激发兴趣。

2.设计案例分析活动，让学生分组研究日本的自然和人文地理特征，通过角色扮演日本居民，深入理解当地文化。

3.利用多媒体展示日本地图和相关图片，增强视觉效果，同时使用电子互动白板，让学生直接在地图上进行标注和讨论。

教学过程

1.导入新课

-我会通过展示一张亚洲地图，引导学生关注亚洲的地理位置，特别是东部地区的岛国。接着提出问题：“同学们，你们知道亚洲东部有哪些著名的岛国吗？”通过这一问题激发学生的兴趣和好奇心。

2.基本概念介绍

-首先，我会简要介绍日本的基本国情，包括地理位置、国土面积、人口等基本信息，让学生对日本有一个大致的了解。

-接下来，我会在黑板上绘制一张简化的日本地图，标注出主要的岛屿和地形特征，引导学生观察并提问：“请大家观察地图，日本的哪些地形特征最为突出？”

3.地理特征探究

-我会让学生分成小组，每组研究日本的一个地理特征（如地形、气候、河流等），并要求学生在组内讨论后，向全班展示他们的发现。

-在学生展示过程中，我会引导其他学生提出问题，促进互动，例如：“你们组的发现很有趣，其他同学有没有什么疑问或者补充的？”

4.案例分析——日本地震与火山

-我会向学生介绍日本地震和火山活动频繁的原因，并展示相关的图片和数据。

-接着，我会让学生进行角色扮演，假设他们是一支地震救援队伍，需要为即将发生的地震制定救援计划。学生需要考虑日本的地理特征，如地震多发区域、人口密集城市等，来制定合理的救援方案。

-学生展示他们的救援计划后，我会进行点评和总结，强调地震和火山活动对人类活动的影响。

5.人文地理特征探究

-我会引导学生关注日本的人文地理特征，如语言、宗教、饮食文化等。

-学生将再次分组，每组选择一个主题进行深入研究，例如日本的饮食文化。他们会通过阅读课本和查找资料，了解日本的饮食特点，并准备一个小型的报告或展示。

-学生展示后，我会邀请他们分享自己的感受和对日本文化的认识。

6.综合思维训练

-我会提出一个综合性的问题：“同学们，如果你们有机会去日本旅游，你们会关注哪些方面的地理特征？为什么？”

-学生需要结合之前学到的知识，进行思考和回答。我会鼓励他们从多个角度出发，例如自然景观、历史文化、经济发展等。

7.总结与反馈

-在课程即将结束时，我会带领学生回顾本节课的主要内容，确保他们对日本的基本地理和人文特征有清晰的认识。

-然后，我会让学生填写一个简短的反馈表格，询问他们对本节课的看法，包括最喜欢的内容、认为最有价值的信息等。

8.作业布置

-作为作业，我会要求学生写一篇关于日本的短文，内容可以包括他们的发现、感受、对日本的认识等。

-我会强调作业的要求，包括字数、结构和内容的完整性。

9.课堂延伸

-最后，我会告诉学生，下节课我们将学习亚洲东部的另一个岛国——朝鲜，并鼓励他们在课后预习相关内容，为下节课做好准备工作。

学生学习效果

1.知识掌握：学生能够准确描述日本的地理