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《枯叶蝴蝶》教学设计

【学习目标】

1、朗读课文，把握文章内容；

2、通过自主思考与小组合作，符合关键语句的含义，探究文章主旨；

3、培养学生热爱自然，保护珍稀动植物的优良品质。

【教学重点、难点】

1、学习重点：体会诗意中蕴涵的哲理。

2、学习难点：理解含义深刻的语句。

【课时安排】

一课时

【教学过程】

一、导入新课，激发情感

同学们大概都见过翩翩起舞的美丽彩蝶吧？但你们知道娥眉山上珍贵美丽的枯叶蝴蝶，伪装自己，隐藏自己的美丽，目的是保护自己，但却难逃被捕的命运吗？今天我们学习的《枯叶蝴蝶》就揭开了谜底，让我们一起走进徐迟的《枯叶蝴蝶》。

《枯叶蝴蝶》是著名作家徐迟写的一篇文章，内涵丰富、耐人寻味，文章不仅语言美，而且哲理美。作者用鲜明的对比，充分说明了枯叶蝴蝶虽然伪装的彻底，但它并没有因此而逃脱人类的捕捉，从而说明装假作伪的行径瞒不过聪明的人。实际上，文章蕴含着这样的哲理：我们做人要坦诚，要表里如一。

二、出示学习目标，学生认定学习目标。

三、生就查阅的资料简介作者及枯叶蝴蝶相关内容，不完整，教师再加以补充。

四、作者简介：

徐迟(1914-1996)原名商寿，浙江吴兴人。1931年至1933年，曾先后就读于苏州东吴大学和燕京大学。1933年开始写诗。1936年出版第一部诗集《二十岁人》。

抗战爆发后，辗转于上海、香港、重庆。这期间，曾与戴望舒、叶君健合编英文版《