2024版【中班科学教案】中班科学活动会跳舞的豆子.doc

【中班科学教案】中班科学活动会跳舞的豆子

一、教学内容

本节课选自《幼儿园中班科学探索活动手册》第四章“生活中的科学”，主题为“会跳舞的豆子”。详细内容包括：观察豆子的形态、讨论豆子跳舞的原理、动手实验让豆子跳舞、探索生活中的其他跳舞现象。

二、教学目标

1.让幼儿了解豆子的基本形态和特点，培养幼儿观察事物的能力。

2.通过实验让幼儿了解豆子跳舞的原理，激发幼儿对科学的兴趣。

3.培养幼儿动手操作能力，提高幼儿合作意识和团队精神。

三、教学难点与重点

教学难点：让幼儿理解豆子跳舞的原理。

教学重点：观察豆子的形态，动手操作实验，培养幼儿对科学的兴趣。

四、教具与学具准备

1.教具：豆子、容器、小苏打、白醋、实验器材等。

2.学具：放大镜、画笔、画纸、剪刀、胶水等。

五、教学过程

1.导入：通过故事《豆豆历险记》引起幼儿兴趣，引导幼儿关注豆子的特点。

2.观察：让幼儿用放大镜观察豆子的形态，分享观察到的特点。

3.讨论：讨论豆子为什么会跳舞，引导幼儿猜测和思考。

4.实验操作：

a.向幼儿展示实验步骤，讲解注意事项。

b.引导幼儿分组进行实验，观察豆子跳舞的现象。

c.鼓励幼儿分享实验结果，讨论豆子跳舞的原理。

5.生活探索：引导幼儿思考生活中的其他跳舞现象，激发幼儿探索欲望。

六、板书设计

1.主题：会跳舞的豆子

2.内容：

a.豆子的形态特点

b.豆子跳舞的原理

c.生活探索：其他跳舞现象

七、作业设计

1.作业题目：探索豆子跳舞的其他方法。

2.答案提示：幼儿可以尝试改变实验中的小苏打和白醋的比例，观察豆子跳舞的变化。

八、课后反思及拓展延伸

1.反思：活动中注意观察每个幼儿的操作情况，及时给予指导和鼓励，提高幼儿的自信心。

2.拓展延伸：

a.家园共育：让幼儿回家后与家长分享实验过程，鼓励家长参与讨论。

b.环境创设：在班级环境中设置科学区，提供相关材料，让幼儿继续探索跳舞现象。

c.教学活动：结合其他领域，如艺术、语言等，开展豆子跳舞的相关活动，丰富幼儿的学习体验。

重点和难点解析

1.教学难点：让幼儿理解豆子跳舞的原理。

2.实验操作：引导幼儿分组进行实验，观察豆子跳舞的现象。

3.作业设计：探索豆子跳舞的其他方法。

4.课后反思及拓展延伸：家园共育，让幼儿回家后与家长分享实验过程。

一、教学难点解析：豆子跳舞的原理

为了让幼儿更好地理解豆子跳舞的原理，教师需要用简单易懂的语言进行解释。豆子跳舞的原理主要是由于小苏打与白醋反应产生二氧化碳气体，这些气泡附着在豆子表面，使豆子浮起来，随着气泡的破裂，豆子又沉下去，从而产生跳舞现象。

详细说明：

1.小苏打（碳酸氢钠）与白醋（醋酸）反应，二氧化碳气体。

2.二氧化碳气体形成气泡，附着在豆子表面，使豆子浮起来。

3.气泡逐渐上升，到达液体表面时破裂，豆子失去浮力，沉下去。

4.如此往复，豆子呈现出跳舞的现象。

二、实验操作解析：分组实验与观察

1.安全指导：向幼儿强调实验过程中的安全注意事项，如避免接触醋酸和小苏打，以免刺激皮肤。

2.分组合作：每组幼儿在教师指导下，按照步骤进行实验，确保每个幼儿都能参与操作。

3.观察与记录：鼓励幼儿仔细观察豆子跳舞的现象，并用画笔、画纸记录实验过程和结果。

4.分享与讨论：实验结束后，让每组幼儿分享实验结果，引导幼儿讨论豆子跳舞的原理。

三、作业设计解析：探索豆子跳舞的其他方法

1.改变小苏打和白醋的比例，观察豆子跳舞的变化。

2.尝试使用不同种类的豆子进行实验，观察跳舞效果。

3.探索其他物质与豆子结合产生跳舞现象的可能性。

四、课后反思及拓展延伸解析：家园共育

1.教师与家长沟通，让家长了解本次活动的目的和内容，引导家长关注幼儿在实验过程中的表现。

2.鼓励家长参与幼儿的实验分享，与幼儿一起讨论豆子跳舞的原理。

3.教师根据幼儿在活动中的表现，给予家长合适的建议，帮助幼儿提高观察、思考和动手能力。

4.建议家长在家中为幼儿创造科学探索的环境，鼓励幼儿尝试更多有趣的科学实验。

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调

1.使用生动、形象的语言，以吸引幼儿的注意力。

2.语调抑扬顿挫，适当提高音量，以激发幼儿的兴趣。

二、时间分配

1.导入环节：5分钟，通过故事引起幼儿兴趣。

2.观察环节：10分钟，让幼儿充分观察豆子的形态。

3.实验环节：15分钟，保证幼儿有足够时间进行实验操作。

三、课堂提问

1.提问要具有启发性，引导幼儿思考和探索。

2.注意提问的时机，给幼儿充分的思考时间。

3.鼓励幼儿大胆表达自己的观点，及时给予肯定和鼓励。

四、情景导入

1.利用故事《豆豆历险记》导入，