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.职业生涯设计系院：人文艺术学院班级：语文教育1501班设计人：龙浸指导老师：纵瑞云二零一五年十一月.职业生涯设计自我认知职业认知职业目标行动方案评估与反馈.一、自我认知1、自我性格2、自我兴趣3、自我能力4、自我不足5.自我强化.2.自我兴趣：我的兴趣比较广泛。看书、听音乐、看动漫，还有旅行。我梦想着有一天能看遍祖国的大好河山。1.自我性格：性格温和安静，富有同情心，乐于助人。总的来说还是很好相处的。自我认知.3.自我能力：作为班干部，我能够认真完成班级工作，获得他人信任。比较有责任和担当。4.自我不足：有时过于固执己见，听不了他人的意见。人际交往面过窄。自我认知.自我认知5.自我强化:多听取他人意见，与同学之间多流。人际关系方面，多参加一些活动，拓宽自己的人际交往渠道。.路是脚踏出来的,历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。——吉鸿昌.二、职业认知1、教师与社会2.教师与学生.1.教师与社会在社会中教师是一个很受尊敬,也很受欢迎的职业。随着社会的不断发展与进步,人们对老师的期望也越来越高,对老师的要求也越来越高。作为教师也必须与时俱进、适应社会、打破传统、创新教学方法。.2.教师与学生老师是学生的导航。小学生还处于启蒙阶段，所以老师的教育显得尤为重要。小学生也比较顽皮，作为小学老师，必须要有足够的耐心、细心、用心。引导孩子学习！.教师是人类的灵魂工程师。——斯大林.三、职业目标1、短期目标：学习好专业知识，争取普通话过级。2、中期目标：拿到教师资格证、上岗证。找到一所好的小学任教。3.长期目标：做一名优秀的小学教师，在自己的岗位上做出一番成绩。.四、行动方案1、在校期间2.毕业之后.1.在校期间:（1）大一适应大学生活，找到大学的学习方法，普通话争取过级，紧抓英语，提高自己的英语水平。并且制定大二的学习计划。（2）大二主要是专业课程的学习，熟练掌握专业知识，提高自己的能力，英语过3级。（3）大三面向社会，为自己找工作做好准备。.2.毕业之后毕业后，找一所公办小学实习。多去听其他老师的课，观摩他人的教学方法和教学理念。多多积累经验，提升自己的教学技能。认真做好自己的工作，做一名优秀的小学教师。.一步实际行动比一打纲领更重要。——马克思
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