Unit 1 Friendship (Expressing and communicating ideas — Writing 教学设计-2024-2025学年沪教版（2024）英语七年级上册.docxVIP

Unit1Friendship(Expressingandcommunicatingideas—Writing教学设计-2024-2025学年沪教版（2024）英语七年级上册

主备人

备课成员

设计意图

本教学设计旨在帮助学生通过Unit1Friendship的学习，掌握表达和交流思想的基本技能，特别是写作能力。结合沪教版英语七年级上册课程内容，通过生动有趣的课堂活动，引导学生理解友谊的重要性，学会用英语描述和表达关于友谊的观点和情感，提高学生的写作兴趣和自信心，使其能够运用所学知识进行有效的书面表达。

核心素养目标

培养学生以下英语学科核心素养目标：

1.语言能力：通过写作练习，提高学生运用英语词汇、语法和句型结构表达个人观点和情感的能力。

2.文化意识：使学生能够理解并尊重中西方友谊观念的差异，增强跨文化交流的意识。

3.思维品质：培养学生批判性思维和创造性思维，鼓励他们在写作中提出独到见解，展示个人思考。

4.学习能力：激发学生主动学习英语的兴趣，培养他们自主探究和合作学习的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握描述友谊的词汇和句型，如goodfriend、bestfriend、bekindto等。

②能够运用所学知识撰写关于友谊的短文，表达自己的观点和感受。

③学会使用恰当的连词和过渡句，使文章结构清晰、逻辑连贯。

2.教学难点

①区分和使用不同级别的形容词来描述友谊的深度，如good、better、best等。

②在写作中正确使用时态，特别是现在时和过去时的选择。

③理解并运用间接引语来表达他人的观点，增强文章的说服力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源

-互动白板

-计算机及投影设备

-录音机或音频播放器

2.课程平台

-学校英语学习管理系统

-在线英语学习资源库

3.信息化资源

-英语写作教程电子书

-友谊主题相关英文文章和视频资料

4.教学手段

-小组讨论

-角色扮演

-写作工作坊

-互动式写作指导

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布Unit1Friendship相关的词汇表和句型示例，要求学生预习并记忆。

-设计预习问题：如Whatdoesfriendshipmeantoyou?和Howdoyoudescribeagoodfriend?，引导学生思考友谊的意义。

-监控预习进度：通过在线平台的预习测试，检查学生的预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生通过在线平台学习新词汇和句型。

-思考预习问题：学生记录对预习问题的个人理解和疑问。

-提交预习成果：学生将词汇记忆情况和个人理解通过在线平台提交。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立完成预习任务。

-信息技术手段：利用在线平台进行资源分享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示关于友谊的短视频，引出本课主题。

-讲解知识点：详细讲解如何使用新词汇和句型撰写关于友谊的文章。

-组织课堂活动：分组讨论，让学生分享对友谊的看法，并用所学句型进行表达。

-解答疑问：针对学生的疑问进行解答，确保学生对知识点的理解。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，思考如何将新知识应用到写作中。

-参与课堂活动：学生积极参与讨论，用英语表达对友谊的理解。

-提问与讨论：学生提出疑问，与同学讨论，共同解决问题。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解确保学生对知识点的掌握。

-实践活动法：通过小组讨论，实践新学到的句型和词汇。

-合作学习法：通过团队合作，培养学生的沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：要求学生撰写一篇关于友谊的短文，使用本课所学的词汇和句型。

-提供拓展资源：提供关于友谊的英文文章和视频，供学生深入学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予反馈，指出学生写作中的亮点和需要改进的地方。

学生活动：

-完成作业：学生根据课堂所学，撰写短文。

-拓展学习：学生利用提供的资源，进一步了解友谊的主题。

-反思总结：学生回顾学习过程，总结学习心得。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生进行自我反思，提升学习能力。

作用与目的：

-巩固学生对友谊主题的理解和英语写作技能。

-通过拓展学习，增加学生对英语文化的认识。

-通过反思总结，提高学生的自我监控和自我提升能力。

教学资源拓展

1.拓展资源

-文学作品：《小王