《扬州慢（淮左名都）》优质教学设计2.docxVIP

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《扬州慢（淮左名都）》优质教学设计

教学设计

一、导入新课

中国有一座城市被称为“月亮城”，因为这里的月亮最多情，这里的月光最温柔，这里的月色最朦胧，正所谓“天下三分明月夜，二分无赖是扬州”，这个城市正是扬州。宋孝宗淳熙三年，有一位年轻的词人经过扬州时却有着不同的感受，他眼中是“二十四桥仍在，波心荡，冷月无声”，那时的扬州到底发生了什么？为什么连月亮都满是悲凉？今天我们就回溯历史，一起来看姜夔的《扬州慢》。

二、诵读感悟

1.播放录音范读，教师指导节奏并正音。

2.学生自由诵读。

3.指生读。

4.学生有感情地朗读。

三、整体分析，把握感情

1.思考：这首词中哪个词最能表现扬州城的状态？围绕这个词你能设计哪些问题呢？

2.小组讨论。

3.学生汇报讨论结果。

（1）扬州城之前是什么样的？为什么会变为“空城”？

（2）“空城”主要体现在哪些方面？

（3）一个“空”字表达了作者怎样的感情？

4.师生共同解决问题。

（1）“准左名都”“竹西佳处”“春风十里”“二十四桥”等。“淮左名都”，说明扬州是人们向往的大都会；“竹西佳处”，使人联想到唐杜牧的诗句“谁知竹西路，歌吹是扬州”，这是写词人想象中扬州城昔日繁华的图景；“春风