物理人教版（2024）版八年级上册1.1 长度和时间的测量 教案02.docxVIP

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第一章机械运动

第1节长度和时间的测量

一、教学目标

1、学生能够理解和掌握长度和时间的基本单位及其换算关系。

2、学生能够熟练使用刻度尺、秒表等测量工具进行长度和时间的测量。

3、通过实际测量活动，培养学生的观察、实验和记录能力。

4、体会到科学技术与社会、生活是密切联系的。

二、教学重难点

1、教学重点：学生能够掌握长度和时间的测量方法，熟练使用基本测量工具。

2、教学难点：如何让学生理解并掌握测量中的误差和准确度问题。

三、教学过程

教学环节

教师活动

设计意图

新课导入

1.导入新课（约5分钟）

通过日常生活中的实例引入长度和时间的概念，如询问学生如何测量教室的长度、如何估算一节课的时间等。

展示一段视频，展示不同长度和时间的测量场景，激发学生的学习兴趣。

课内探究

2.讲授新知（约20分钟）

（一）长度的测量

长度的单位：介绍长度的基本单位米（m），以及常用单位千米（km）、分米（dm）、厘米（cm）、毫米（mm）等。

讲解这些单位之间的换算关系，如1km=1000m，1m=10dm等。

测量工具：展示刻度尺、卷尺、游标卡尺、螺旋测微器等测量工具，并简要介绍它们的使用方法和适用场景。

测量方法：

强调正确使用刻度尺的方法，包括选择合适的刻度尺、观察零刻度线、确定量程和分度值、正确放置刻度尺、准确读数和记录结果等。

演示如何使用刻度尺测量物体的长度，并强调读数时要估读到分度值的下一位。

（二）时间的测量

时间的单位：介绍时间的基本单位秒（s），以及常用单位分钟（min）、小时（h）等。

讲解这些单位之间的换算关系，如

1min=60s

1h=60min。

测量工具：展示秒表等时间测量工具，并简要介绍它们的使用方法和适用场景。

测量方法：

强调使用秒表测量时间的方法，包括启动、停止和复位等操作。

演示如何使用秒表测量某段时间的长度，并强调读数时要准确到秒。

3.实践活动（约20分钟）

分组进行实际测量活动。每组学生选择一种或多种测量工具，测量教室内的物体长度（如课桌、书本等）和一段时间的长度（如从教室一端走到另一端的时间）。

学生记录测量数据，并在小组内进行讨论和交流。教师巡视指导，及时发现并纠正学生在测量过程中出现的问题。

强调正确使用刻度尺的方法，包括选择合适的刻度尺、观察零刻度线、确定量程和分度值、正确放置刻度尺、准确读数和记录结果

思维延伸

4.讨论与总结（约10分钟）

引导学生讨论测量中的误差问题，包括误差的来源、减小误差的方法等。

总结本节课的学习内容，强调长度和时间的基本单位、测量工具的使用方法和测量中的注意事项。

布置课后作业，如要求学生测量家中某一物体的长度或估算自己每天的学习时间等，以巩固所学知识。

让学生通过画思维导图的形式总结概括本节课的收获，更有利于激发学生学习化学的兴趣，有利于学生发散思维的打开。

课堂小结

学生讨论小结，互相补充回忆巩固本节课知识，进一步夯实基础提升能力。

四、板书设计

长度和时间的测量

一、长度的测量

1.基本单位：米（m）

2.常用单位：千米（km）、分米（dm）、厘米（cm）、毫米（mm）等

3.测量工具：刻度尺、卷尺、游标卡尺、螺旋测微器等

4.测量方法：选、放、读、记

二、时间的测量

1.基本单位：秒（s）

2.常用单位：分钟（min）、小时（h）等