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《我爱我的幼儿园》说课稿

《我爱我的幼儿园》说课稿1

设计意图

《纲要》在社会领域中提出:引导幼儿关注父母和其他亲人的兴趣爱好，感受他们对自己的爱，会使用简单的方式表达自己对他们的爱。现在我们所面临的幼儿大都是独生子女，在家庭里父母的关爱、老人的精心照顾与溺爱之下，孩子们理所当然地接受着爱，却不懂得如何表达、回报爱，孩子们不懂得如何去珍惜爱，入园、离园时的抱接抱送，仅仅是因为对家人的依恋和喜欢，而不会想到爸爸(妈妈)刚下班已经很累了，爷爷、奶奶岁数大了体力不支，腿脚不方便

为弥补减少孩子情感上的缺失，我以《妈妈爱我我爱她》为活动激发幼儿爱妈妈的美好情感，让他们在情感上得到充分满足，引导幼儿以自己独特的方式表现出对妈妈的爱。

说教材

《妈妈爱我我爱她》出自复旦大学出版社《学前儿童社会教育》第五章.

主要目的是引导幼儿体验妈妈在自己的成长过程中所付出的爱与艰辛，让幼儿认识到妈妈对自己的爱，让幼儿爱惜妈妈的劳动成果，爱妈妈，乐于帮妈妈做力所能及的事情。本次教学活动我结合幼儿的实际制定出了适合幼儿的教学目标。

说活动目标

1、了解妈妈在哺育自己成长的辛苦，感受妈妈对自己的爱

2、尝试用语言、表情、动作等形式表达自己爱妈妈的情感

说重点难点

重点:体验到妈妈对自己的爱和哺育自己成长的辛苦

难点:知道关心爱护妈妈，并将这种情感用实际行动表达出来

说教法

1、直观教学法：让妈妈来幼儿园一起进行游戏、分享活动

2、谈话法：通过妈妈照顾自己的照片幼儿进行交流讲述

3、提问法：通过提问引导幼儿感受妈妈照顾自己的不容易，激发幼儿对妈妈的爱

说学法

1、自我表达法：幼儿能够充分的表达自己的想法

2、游戏法：和妈妈进行游戏，感受和妈妈一起游戏的快乐

说活动过程

本节活动我设计了四个环节

一、欢迎亲爱的妈妈

1、妈妈手持请柬来到幼儿园

提问：妈妈心情怎么样？宝贝心情怎么样？

（通过提问激发幼儿的兴趣，让幼儿愿意参加到活动中来）

二、感受妈妈的辛苦，体验对自己的爱

1、出示妈妈照顾自己、哺育孩子的照片

提问：妈妈在做什么事情？

2、通过照片幼儿讲述妈妈是怎么照顾我们成长的？

3、妈妈为什么要对我们这么好？（幼儿和家长都进行表达）

小结：妈妈很爱我们，细心的照顾我们，哺育我们的成长，妈妈真辛苦呀！

（通过妈妈照顾自己的照片幼儿能大胆并且愿意进行交流讲述）

三、表达自己爱妈妈的情感

1、教师：妈妈那么爱我们我们应该怎样爱妈妈呢？

2、幼儿大胆的讲述自己想到的方法，教师给予肯定

3、根据幼儿说到的方法，让幼儿直接和妈妈进行实践，表达自己对妈妈的情感

（通过提问引导幼儿感受妈妈照顾自己的不容易，激发幼儿对妈妈的爱、并且用实际行动表现出来）

四、我和妈妈做游戏

邀请小朋友和妈妈一起游戏，让幼儿感受和妈妈一起游戏的快乐

说活动总结

通过活动来激发幼儿爱妈妈的情感，引导爱的多种表达方式，发展幼儿语言表达能力、想象力，知道为妈妈做事情也是爱妈妈的一种表现。此活动出发点好，设计意图较明确，符合小班幼儿年龄特点，所选用的故事、歌曲恰到好处地激发了幼儿的活动热情，孩子们创造性地在《好妈妈》音乐背景中表现令我惊讶，这些远远超出了我的意料，不足之处：讲故事时教态不够自然大方、缺乏语言的流畅性和声音的渲染力度，肢体动作不够丰富优美，和孩子互动的较少，说得太多，没有准备能激发幼儿表现欲的教具，活动时间相对太长，这些都是我以后要努力改进的地方。

说活动延伸

1、给妈妈录制“我送给妈妈的一句话”视频信。

2、美工区投放“送给妈妈的礼物”让幼儿进行制作送给妈妈

3、表演区投放关于妈妈的音乐，幼儿自己进行表演回家给妈妈表演

4、家园合作：回家用行动表达一下对妈妈的爱（亲一亲、抱一抱等）帮助妈妈做一些力所能及的事情

《我爱我的幼儿园》说课稿2

各位评委老师好，今天我说课的题目是《我爱我的幼儿园》，这是一个小班的音乐活动，我将从说设计意图，活动目标，活动重难点，活动准备，教法学法，活动过程这几个方面进行我的说课。

一、说设计意图

《我爱我的幼儿园》是一首简单的4/2拍儿童歌曲，节奏活泼明快，歌曲旋律简单优美，歌词短小易懂，富有生活气息，便于幼儿理解。这些都符合幼儿的认知发展特点，符合《指南》中所说的“小班幼儿能模仿学唱短小歌曲。”小班幼儿刚刚进入幼儿园，对幼儿园的环境不熟悉，环境的变化使幼儿感到不安，排斥去上幼儿园，有些幼儿哭着闹着要回家。而这首简单的儿歌通过简单的歌词和旋律告诉幼