9《屈原列传》 教学设计 2023-2024学年统编版高中语文选择性必修中册.docxVIP

9《屈原列传》教学设计2023-2024学年统编版高中语文选择性必修中册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

9《屈原列传》教学设计2023-2024学年统编版高中语文选择性必修中册

教学内容

《屈原列传》是统编版高中语文选择性必修中册第九课的内容。本节课主要围绕屈原的生平事迹进行讲述，包括屈原的出身背景、政治抱负、文学成就及其悲剧命运。教学内容涉及以下部分：

1.屈原的生平简介及其在楚国的政治地位；

2.屈原的文学创作，如《离骚》、《九歌》等作品的特点及影响；

3.屈原的悲剧命运，包括被放逐和最终投江自尽；

4.屈原的人格魅力及其对后世的影响。

核心素养目标

1.文化传承与理解：通过学习《屈原列传》，学生能够理解屈原在中华优秀传统文化中的地位和作用，体会楚辞的独特艺术魅力，增强文化自信。

2.思维发展与提升：培养学生批判性思维，能够分析屈原作品中表达的思想感情，探讨其对社会现实的反映，提升思维的深刻性和逻辑性。

3.审美鉴赏与创造：引导学生感受屈原诗歌的审美价值，培养高雅的审美情趣，激发创造力和想象力。

4.语言建构与运用：通过阅读和解析《屈原列传》，提高学生运用祖国语言文字的能力，增强语言表达和文学鉴赏能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-屈原生平事迹的了解：重点介绍屈原的出身、政治抱负及其在楚国的地位，使学生了解屈原的历史背景。

-屈原文学成就的鉴赏：详细讲解《离骚》、《九歌》等作品的艺术特色和文学价值，如丰富的想象、独特的比兴手法等。

-屈原悲剧命运的感悟：深入分析屈原被放逐和投江自尽的悲剧命运，引导学生理解屈原忠诚、正直、清高的品质。

2.教学难点

-屈原作品中抽象概念的理解：例如，《离骚》中的“香草美人”象征手法，学生可能难以理解其深层含义。教师可以通过具体例子，如将“香草”比喻为屈原的高洁品质，“美人”比喻为理想的国度，帮助学生把握象征意义。

-屈原诗歌的情感把握：屈原作品中蕴含的复杂情感，如忧国忧民、悲愤交加等，学生可能难以全面感受。教师可以通过背景介绍、情感分析等方法，引导学生深入体会屈原的情感世界。

-屈原思想与时代背景的结合：屈原作品中反映出的思想观念与当时社会背景的联系，学生可能难以发现。教师可以通过对比分析，如屈原的理想与现实之间的冲突，帮助学生理解屈原思想的深远影响。

教学资源

-软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备

-课程平台：校园教学管理系统

-信息化资源：统编版高中语文选择性必修中册电子教材、屈原相关文献电子版

-教学手段：PPT课件、视频资料、实物道具（如屈原像）、古典音乐背景

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《屈原列传》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们知道屈原是谁吗？他在中国历史上有什么重要的地位？”

-展示屈原画像和相关历史背景资料，让学生初步感受屈原的形象和时代背景。

-简短介绍屈原的生平及其在文学史上的贡献，为接下来的学习打下基础。

2.《屈原列传》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《屈原列传》的基本内容、文学特色和历史意义。

过程：

-讲解《屈原列传》的作者、成书背景及其在《史记》中的位置。

-介绍《屈原列传》的主要内容，包括屈原的生平事迹、政治抱负和文学成就。

-通过PPT展示《离骚》等屈原作品的部分原文和现代汉语翻译，帮助学生理解其文学特色。

3.《屈原列传》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解屈原的人格魅力和作品的艺术价值。

过程：

-选择《离骚》中的“帝高阳之苗裔兮，朕皇考曰伯庸”等经典片段进行深入分析。

-详细介绍这些片段的艺术特色，如象征手法、比兴修辞等，并引导学生感受其情感力量。

-小组讨论：让学生分组讨论屈原作品中体现的爱国情怀、忠诚理想等主题，以及其对当代的启示。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个屈原作品中的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题在当代的意义、面临的挑战以及如何将屈原的精神融入现代生活。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《屈原列传》的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的分析、讨论过程及结论。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调屈原列传的文化价值和现实意义。

过程：