粤教版（2019）必修一 《5.1认识大数据》教学设计.docx

粤教版（2019）必修一《5.1认识大数据》教学设计

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教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：粤教版（2019）必修一《5.1认识大数据》章节，主要包括大数据的定义、特点、应用领域以及大数据处理的基本流程。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课教学内容与学生在初中阶段所学的信息技术知识紧密相关，如信息的收集、处理、存储和传播等。通过本节课的学习，学生可以更好地理解大数据的概念，了解大数据在现实生活中的应用，以及大数据处理的基本方法，为后续学习打下基础。

核心素养目标

1.数据观念：培养学生对大数据的认识，理解数据的重要性，提升数据敏感性。

2.信息处理：训练学生运用信息技术处理大数据的能力，提高信息筛选、分析、整合的技能。

3.问题解决：通过大数据案例分析，培养学生运用数据解决实际问题的思维和方法。

4.创新意识：激发学生探索大数据应用的创意，培养创新思维和创新能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在初中阶段已经接触过信息技术的相关知识，包括信息的收集、处理、存储和传播等基本概念，以及简单的数据处理工具使用。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学习兴趣：学生对大数据这一新兴概念表现出浓厚兴趣，尤其是大数据在实际生活中的应用案例，能激发他们的好奇心和探索欲。

-能力：学生具备基本的计算机操作能力，能够使用常见的数据处理软件，具备一定的逻辑思维和分析能力。

-学习风格：学生偏好通过案例学习、动手实践和小组讨论的方式学习，对理论知识的接受程度相对较低。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-理解大数据概念：大数据的定义和特点可能对学生来说较为抽象，难以理解。

-实际应用分析：将大数据处理方法应用于实际问题可能需要较高的逻辑思维和实际操作能力。

-数据安全与隐私保护：在大数据应用中，如何保障数据安全和个人隐私是一个较为复杂的问题，学生可能难以把握。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备粤教版（2019）必修一教材，重点准备《5.1认识大数据》章节。

2.辅助材料：收集与大数据相关的案例资料、图表和视频，以PPT形式整理，便于展示和讲解。

3.实验器材：如需进行数据处理实验，准备计算机、数据处理软件以及相关实验指导文档。

4.教室布置：划分讨论区域，设置多媒体设备，确保学生能清晰观看辅助材料。

教学流程

1.导入新课（5分钟）

详细内容：通过展示一组与学生生活相关的数据（如社交媒体使用数据、在线购物习惯等），引发学生对数据量的感受，提问：“你们觉得这些数据有什么特点？”，从而引出大数据的概念。

2.新课讲授（15分钟）

-详细内容1：介绍大数据的定义，通过对比传统数据与大数据的区别，让学生理解大数据的“大”体现在数据量、数据种类和数据增长速度上。

-详细内容2：讲解大数据的特点，包括大量、多样、快速和价值四个方面，结合实际案例（如谷歌流感趋势预测）进行阐述。

-详细内容3：分析大数据的应用领域，如电子商务、智慧城市、健康医疗等，让学生了解大数据在实际生活中的应用。

3.实践活动（10分钟）

-实践活动1：分组进行数据收集实践，每组选择一个主题（如学校图书馆借阅数据、校园内流动人员数据等），设计数据收集方案。

-实践活动2：使用数据处理软件（如Excel）对收集到的数据进行基本处理，如数据清洗、数据排序和数据统计。

-实践活动3：每组基于处理后的数据，绘制简单的图表（如条形图、折线图），展示数据分析结果。

4.学生小组讨论（10分钟）

-讨论内容1：讨论大数据处理的基本流程，包括数据采集、数据存储、数据处理和数据应用。

-讨论内容2：针对大数据的安全与隐私问题，讨论如何在不侵犯个人隐私的前提下，合理利用大数据。

-讨论内容3：举例说明大数据如何帮助解决一个具体的社会问题，如交通拥堵、疾病预防等。

5.总结回顾（5分钟）

内容：回顾本节课的重点内容，包括大数据的定义、特点、应用领域以及处理流程。强调大数据在现代社会中的重要性，并指出学生在实际操作中可能遇到的难点，如数据处理的技巧和数据隐私的保护。

学生学习效果

1.知识掌握：学生能够准确描述大数据的定义、特点和应用领域，理解大数据处理的基本流程，包括数据采集、数据存储、数据处理和数据应用。

2.技能提升：学生在实践活动中学会了使用数据处理软件进行基本的数据清洗、排序和统计操作，能够绘制简单的图表来展示数据分析结果。

3.思维发展：学生在小组讨论中展现了批判性思维和创造性思维，能够结合实际案例讨论大数据的安全与隐私问题，并提出解决实际问题的创新方案。

4.应用能力：学生能够将所学知识应用到实际生活中，例如，通过分析校园图书馆借阅数据，