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学前儿童游戏理论与指导

学前儿童游戏理论与指导2010年11月

一、填空题（每空1分，共10分）

1、早期的传统游戏观有精力过剩说、生活准备说、-成熟说、

放松说。

2、依据认知发展划分的游戏阶段分为联系性游戏阶段、象征性游

戏、规则游戏-阶段。

3、逻辑判断和推理能力、抽象思维必备的因素。

4、观察力训练的主要途径是-感官训练训练，准确而敏锐的感知

能力能力是观察力的基础。

5、学前数学教育的主要目标是培养幼儿对事物的-数、数量关系-

的敏感性，培养幼儿初步的逻辑思维能力。

二、简答题：（每题10分，共40分）

1、角色游戏过程中的指导答：1）鼓励和协助幼儿按照自己的意

愿

提出游戏的主题2）指导幼儿选择和分配角色3）指导幼儿丰富游

戏内容和情节，提高游戏水平

2、中班幼儿结构游戏的特点。答：中班幼儿进行结构游戏的目的

比较明确，并能初步了解结构游戏的计划，他们对操作过程有浓

厚的兴趣，同时也关心结构成果。他们已经能独立建构一些较复杂的

物体，也会按主题进行结构，要求美化结构物，并能围绕结构物开展

游戏，能独立整理玩具。

3、幼儿数概念的发展阶段答：对数量的动作感知阶段、在数

词和物体数量间建立联系的阶段、数运算的初级阶段。

4、适于幼儿表演游戏的作品具有哪些特征答：1）健康活泼的思

想内容2）具有表演性3）起伏的情节4）较多的对话

三、论述题（每题15分，共30分）

1、分别论述对3—4岁和4—6岁幼儿立体造型游戏的指导方法

答案要点：3—4岁立体造型游戏的指导方法请参考P202.

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46岁立体造型游戏的指导方法请参考P204--206

2、体育游戏创编的步骤和方法答案要点：请参考P123125.

四、实践题（20分）

请根据幼儿的特点设计制作一个迷宫

答案请参考P178具体要求：1．根据幼儿特点，能吸引幼儿。

2．具备一定的绘图和绘画能力。3．必须有游戏指导语。

1、单项选择（每题2分，共20分）

例：结构游戏是幼儿利用各种不同的结构玩具或材料，构造物体

形象，反应（C）的一种游戏。

A游戏结构B造型结构C现实活动D构造结果

2、多项选择（每题2分，共20分）

例:依据认知发展划分的游戏阶段，分为（ACD）

A练习性游戏阶段

B准备性游戏阶段

C象征性游戏阶段

D规则性游戏阶段

E成人游戏阶段

3、填空题

例：依据认知发展划分的游戏阶段分为联系性游戏阶段、

--、规则游戏阶段。答案：象征性游戏阶段

4、简答（每题10分，共20分）

例：简答中班结构游戏指导要点。答案见教材P92.

例：简答表演游戏指导的基本任务

答案：表演游戏指导的基本任务包括协助幼儿选择表演游戏的主

题、为表演游戏提供物质条件、指导幼儿分配角色、指导幼儿表演的

技能以及促进表演游戏水