原创力文档- 1、本文档共16页，可阅读全部内容。
- 2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
人教版数学五年级下册第16课容积和容积单位教学设计3篇2024--第1页
人教版数学五年级下册第１６课容积和容积单位教学
设计３篇２０２４
〖人教版数学五年级下册第16课容积和容积单位教学设计第
【1】篇〗
《容积和容积单位》教案
一、教学目标
1.知识与技能目标：理解容积概念以及单位，升和毫升，掌握
升与毫升间的进率以及它们和体积单位的关系。
2.过程与方法目标：学生经历动手操作、小组讨论等教学过程，
渗透类比的数学思想，培养学生自主学习和迁移能力。
3.情感态度与价值观目标：激发学习兴趣，感受数学在实际生
活中的应用价值。
二、教学重点：
掌握升与毫升间的进率以及它们和体积单位的关系；
三、教学难点：
能够正确区分体积和容积的关系。
四、教学过程
1.情境导入
教师出示乌鸦喝水的场景，学生会直接回答体积和体积单位之
间的关系，之后教师再次出示不同饮料瓶的情境图，请学生回答：
能找到什么数学问题吗？生活中还有哪些容器呢？学生回答垃圾桶，
人教版数学五年级下册第16课容积和容积单位教学设计3篇2024--第1页
人教版数学五年级下册第16课容积和容积单位教学设计3篇2024--第2页
茶叶盒，包装箱等，发现每个饮料瓶上写了不同的数字，10ml，
250ml，1L，从而引出课题。
2.新课讲授
活动一：容积概念
教师讲授箱子、油桶、仓库等所能容纳物体的体积，通常叫做
它们的容积。计量容积，一般就用体积单位，计量液体的体积，如
水、油等，常用容积单位升和毫升，也可以写成L和mL，组织学生
小组之间动手操作，相互交流，提出问题：将一瓶矿泉水倒在纸杯
中，看看可以倒满几杯；估计一下，1纸杯水大约有多少毫升，几
杯水大约是1L？学生在讨论的过程中，教师走下讲台巡视指导。之
后教师利用大屏幕展示实验过程验证猜想结论。
预设学生发现一瓶矿泉水可以倒满三个纸杯或者四个纸杯，1
瓶矿泉水大约是550mL。
总结：可以用量杯或者量筒度量液体的体积，出示1L的量杯，
这个量杯的容积就是1升，1L=1000mL。
活动二：容积单位间的进率
教师再次提出问题：容积单位之间的进率是多少？容积单位和
体积单位之间又有什么关系？说一说在哪些物体上标有毫升、升？
独立思考之后同桌之间交流探讨。
总结：一般药瓶，墨水瓶，饮品都会标注毫升和升；1L=1dm3，
1mL=1cm3；长方体或正方体容器容积的计算方法，跟体积的计算方
法相同，但要从容器里面量长、宽、高。
人教版数学五年级下册第16课容积和容积单位教学设计3篇2024--第2页
人教版数学五年级下册第16课容积和容积单位教学设计3篇2024--第3页
接着教师出示课本例题，一种小汽车上的长方体油箱，从里面
量长5dm，宽4dm，高2dm；这个油箱可以装汽油多少升？
学生独立完成解题过程：5×4×2=40dm3，40dm3=40L。
3、巩固提高
做一做中的第1题、第2题。
4、课堂小结
教师提问：今天你学到了什么？学生回答后教师总结完善。
5、布置作业
完成练习册的第一题和第二题。
〖人教版数学五年级下册第16课容积和容积单位教学设计第
【2】篇〗
容积和容
文档评论（0）