人教版七年级音乐下册（简谱）第5单元《剪羊毛》教学设计.docxVIP

人教版七年级音乐下册（简谱）第5单元《剪羊毛》教学设计

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：人教版七年级音乐下册（简谱）第5单元《剪羊毛》

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课以《剪羊毛》为主题，让学生通过学习简谱，掌握歌曲的基本旋律和节奏，理解歌曲所表达的澳大利亚剪羊毛工人辛勤劳动的场景，培养学生的音乐欣赏能力和团队合作意识。教学内容与课本紧密相连，旨在提高学生的音乐素养。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的音乐核心素养，具体目标包括：提升学生的音乐感知与鉴赏能力，通过分析《剪羊毛》的旋律和节奏，感受劳动歌曲的特点；增强学生的音乐表现力，通过合唱练习，提高学生的音乐表现技巧和团队协作能力；激发学生的音乐创造力，鼓励学生在理解歌曲背景的基础上，进行简谱创作或改编，从而培养学生的创新思维和艺术创造力。

重点难点及解决办法

重点：

1.简谱的识读与演唱。

2.歌曲《剪羊毛》的节奏感和旋律表现。

难点：

1.歌曲中的切分音和连续八分音符的准确把握。

2.歌曲情感的表达与团队协作的协调。

解决办法：

1.通过分步骤教学，先教授简谱的基础知识，再逐步引导学生识别和演唱歌曲中的旋律。在课堂上，通过集体练习、个别辅导相结合的方式，确保每个学生都能跟上教学进度。

2.对于歌曲中的切分音和连续八分音符，教师可使用示范、分解练习的方法，让学生在慢速练习中逐步掌握节奏感。同时，利用拍手或敲击乐器的方式帮助学生感知节奏。

3.通过分组合唱，让学生在小组内部进行合作练习，培养团队协作能力。在集体演唱中，教师引导学生注意歌曲的情感表达，通过声调和表情传达歌曲的意境，从而提升整体表现力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：人教版七年级音乐下册（简谱）。

2.辅助材料：歌曲《剪羊毛》的音频资料，相关乐理知识的PPT。

3.实验器材：无需特殊实验器材。

4.教室布置：确保音响设备正常，准备黑板或白板用于板书乐谱，座位安排便于小组讨论。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：播放《剪羊毛》歌曲，让学生初步感受歌曲的节奏和旋律，提问：“大家能感受到这首歌曲描述的是什么场景吗？”

-回顾旧知：回顾上节课学习的简谱知识，如音符、节奏等，为学习本节课的歌曲做好铺垫。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：介绍《剪羊毛》歌曲的背景，讲解歌曲中的切分音、连续八分音符等知识点，让学生了解歌曲的特点。

-举例说明：通过示范演唱，让学生直观感受切分音和连续八分音符在歌曲中的应用。

-互动探究：将学生分成小组，让学生在小组内讨论歌曲的旋律、节奏和情感表达，引导学生自主探究音乐知识。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生跟随音乐，集体演唱《剪羊毛》歌曲，注意节奏和旋律的准确性。

-教师指导：在学生演唱过程中，教师巡回指导，纠正发音、节奏和旋律等方面的问题，帮助学生提高演唱水平。

4.歌曲分析（约15分钟）

-分析歌曲的旋律走向、节奏变化和情感表达，让学生更深入地理解歌曲。

-引导学生关注歌曲中的音乐元素，如速度、力度、音色等，培养学生的音乐鉴赏能力。

5.分组合唱（约15分钟）

-将学生分成小组，每组自行练习合唱《剪羊毛》歌曲，注意团队协作和歌曲表现。

-教师巡回指导，对每组的表现给予评价和建议，鼓励学生发挥创意，提升合唱效果。

6.总结与反思（约10分钟）

-让学生谈谈本节课的学习收获，分享自己在演唱、合唱过程中的感受。

-教师对学生的表现进行总结，指出优点和不足，鼓励学生在今后的学习中继续努力。

7.课后作业（课堂最后5分钟）

-布置课后作业：让学生回家后自主练习演唱《剪羊毛》歌曲，并尝试进行简谱创作或改编。

-提醒学生按时完成作业，为下一节课的学习做好准备。

学生学习效果

学生学习效果显著，具体体现在以下几个方面：

1.学生能够熟练地识读简谱，掌握了《剪羊毛》歌曲的旋律和节奏，能够独立演唱歌曲。

2.通过对歌曲《剪羊毛》的学习，学生理解了劳动歌曲的特点，提升了音乐感知与鉴赏能力。

3.学生在互动探究和分组合唱中，增强了团队协作意识，提高了集体演唱的协调性和表现力。

4.学生能够准确把握歌曲中的切分音和连续八分音符，演唱时节奏准确，旋律流畅。

5.在教师的指导下，学生学会了如何通过声调和表情传达歌曲的情感，增强了音乐表现力。

6.学生通过本节课的学习，激发了音乐创作的兴趣，部分学生能够尝试进行简谱创作或改编，展现了音乐创造力。

7.学生对音乐学习的热情得到提升，能够主动参与音乐活动，形成了积极