2024年教师资格证科目二考点大总结.docx

教师资格证“科目二”考点大总結！

一、教育与教育学

01.教育現代化的内容

教育观念現代化（前提）；教育内容現代化

教育条件現代化教育管理現代化教师素质現代化（关键）

02.現代教育的发展趋势

（1）教育的终身化

（2）教育的全民化

（3）教育的民主化

（4）教育的多元化

（5）教育技术的現代化

（6）教育的全球化

（7）教育的信息化

（8）教育具有科学化

03.孔子的教育思想

重要体目前《论語》中；教育目的：贤人、君子

教育对象：有教无类；教育内容：仁、礼；

教学大纲：博之以文、约之以礼；教学原则：因材施教

启发诱导（不愤不启、不悱不发）世界上最早

学思結合（学而不思则罔、思而不学则殆）

巩固性原则（学而時习之、温故而知新）

04.赞科夫的发展性教学原则

高难度、高速度、理论知识起主导作用、理解学习过程、使所有的学生包括差生都得到发展。

二、教育与社会的关系

01.教育与政治经济制度的关系

（一）政治经济制度对教育的制约作用

政治经济制度决定着教育的性质。

1、政治经济制度决定着教育的领导权

2、政治经济制度决定着受教育权

3、政治经济制度决定着教育目的

4、政治经济制度决定着教育内容的取舍

5、教育相对独立于政治经济制度

（二）教育对政治经济制度的影响作用

【教育的政治功能】

1.教育培养出政治经济制度所需要的人才。

2.教育是一种影响政治经济制度的舆论力量。

3.教育增进民主化进程。

02.教育与生产力的关系

（一）生产力对教育的决定作用

1、生产力的发展水平制约着教育发展的规模和速度；

2、生产力的发展水平制约着教育构造的变化；

3、生产力的发展水平制约着教育的内容、措施与手段；

4、生产力的发展水平制约着学校的专业设置；

5、教育相对独立于生产力的发展水平。

（二）教育的对生产力的增进作用

【经济功能】

1、教育再生产劳动力

2、教育再生产科学技术

3.教育产生新的科学技术

03.教育与科学技术

（一）科学技术对教育的影响

1、科学技术能变化教育者的观念2、科学技术能影响教育的数量和教育质量

3、科学技术能影响教育的内容、措施4、科学技术影响教育技术

（二）教育对科学技术发展的作用

【教育的科技功能】

1.教育能完毕科学知识的再生产。2.教育可以推进科学的体制化。

3.教育具有科学研究的功能。4.教育增进科研技术成果的开发运用。

04.教育与文化

（一）文化对教育发展的制约作用

1.文化影响教育目的确实立

2.文化影响教育内容的选择

3.文化影响着教育教学措施的使用

（二）教育对文化发展的增进作用

【教育的文化功能】

1.教育具有筛选、整顿、传递和保留文化的作用。

2.教育具有传播和交流文化的作用。

3.教育具有选择、提高文化的功能。

4.教育具有更新和发明文化的作用。

三、学生的身心发展规律

01.影响个体身心发展的重要原因

【单项选择、简答】

遗传（物质前提）；环境（外部条件）

教育（主导作用）；个体主观能动性（决定作用）

02.人的身心发展特点对教育的制约

1、教育要遵照人的身心发展的次序性，循序渐进地增进学生的身心发展，不能拔苗助長。

2、教育要遵照人的身心发展的阶段性，对不一样年龄阶段的学生在教育内容和措施上应分阶段进行,不能一刀切，一锅煮。

3、教育要遵照人的身心发展的不平衡性，抓住发展关键期。

4、教育要遵照人的身心发展的个别差异性，做到因材施教。

5、教育要遵照个体身心发展的互补性规律，培养学生自信和努力的品质。

四、教育目的和教育制度

01.确定教育目的的根据

1、特定的社会政治、经济、文化背景

2、受教育者的身心发展规律

3、人們的教育理想

4、我国制定教育目的的重要理论根据是：馬克思主义有关人全面发展的学說

02.简述馬克思有关人全面发展的学說

1.人的全面发展，既体力和智力2.旧式的社会分工导致人的片面发展；

3.机器大工业生产為全面发展提供了基础和也許

4.社会主义社会為人得全面发展提供了社会条件

5.教育与生产劳动相結合是培养全面发展的人的主线途径，也是唯一途径。

03.社会本位论

代表人物：荀子、柏拉图、赫尔巴特、涂尔干、孔德、凯兴斯泰纳為代表。

观点：教育目的的立足点是社会；社会价值高于个人价值；教育目的使受教育者社会化。

04.个人本位论

个人本位论盛行于18-19世纪上半叶，以孟子、卢梭、洛克、裴斯泰洛齐、福禄倍尔、馬斯洛、萨特、斯宾塞等人為代表。

教育立足点是人的发展需要；个人价值高于社会价值；发展人的本性。

05.現阶段我国教育目的的基本精神

【单项选择、简答】

“以培养学生的创新精神和实践能力為重点，造就有理想、有道德、有文化、有纪律、德智体美等全面发展的社会主义事业建业者和接班人”。

１.规定培养的人是社会主义事业的建设者和接班人，因此，要坚持政治思想