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大学物理知识点10篇

大学物理心得体会篇一

一、对大学物理实验的认识

大学物理实验是高等院校理工专业重要的基础课，其目的是培养学生掌握实验的基本理

论、方法和技巧；培养学生严谨的思维能力和创新精神，特别是与现代科学技术发展相适应

的综合能力；培养严肃认真的工作作风和科学态度；巩固和加深对课堂基础知识的理解。对

于我们将来从事实际工作十分必要的。

二、大学物理中的心得体会

1、养成课前预习的好习惯

实验时，为了在规定的时间内快速高效率地完成实验，达到良好的实验效果，需要认真

地预习，才能在课上更好的学习，收获的更多、掌握的更多。首先是根据实验题目复习所学

习的相关理论知识，并根据实验教材的相关内容，弄清楚所要进行的实验的总体过程，弄懂

实验的目的，基本原理，了解实验所采用的方法的关键与成功之处；思考实验可能用到的相

关实验仪器，对照教材所列的实验仪器，了解仪器的工作原理，性能，正确操作步骤，特别

是要注意那些可能对仪器造成损坏的事项。然后写预习报告，包括目的，原理，仪器，操作

步骤，数据表格，思考题等。预习思考题，是加深实验内容或对关键问题的理解，在实验前

认真地思考并回答这些问题，有助于提高实验质量。

2、上课时认真听老师做预习指导和讲解，切记下老师所讲重点内容

记下老师实验指导的内容有助于自己实验时避免犯错及实验报告的书写。

3、大学物理实验培养了我做事的耐心与细心

课堂操作时需要严格的遵守实验的各项原则，要将仪器放置在合理的位置，以方便使用

和确保安全。读数，需要足够的耐心和细心，尤其是对一些精度比较高的仪器，读数一定要

按照正确的读数方法并且一定要细心。对于数据的纪录，则要求我们要有原始的数据纪录，

它是记载物理实验全部操作过程的基础性资料。

三、大学物理实验数据处理

1、作图法

选取适当的自变量，通过作图可以找到或反映物理量之间的变化关系，并便于找出其中

的规律，确定对应量的函数关系。作图法是最常用的实验数据处理方法之一。

描绘图象的要求是：①根据测量的要求选定坐标轴，一般以横轴为自变量，纵轴为因

变量。坐标轴要标明所代表的物理量的名称及单位。②坐标轴标度的选择应合适，使测量

数据能在坐标轴上得到准确的反映。为避免图纸上出现大片空白，坐标原点可以是零，也可

以不是零。坐标轴的分度的估读数，应与测量值的估读数（即有效数字的末位）相对应。

2、逐差法

将数据列表，设自变量是等间隔变化，将对应变量数据逐项逐差。此外，将测量数据分

成对半两组，用隔1项逐差，可求解物理量的常数据。

3、平均值法

取算术平均值是为减小偶然误差而常用的一种数据处理方法。通常在同样的测量条件下，

对于某一物理量进行多次测量的结果不会完全一样，用多次测量的算术平均值作为测量结果，

是真实值的最好近似。一般在精度要求不太高的测量中，用平均法处理数据比较方便。

4、列表法

实验中将数据列成表格，可以简明地表示出有关物理量之间的关系，便于检查测量结果

和运算是否合理，有助于发现和分析问题，而且列表法还是图象法的基础。

列表时应注意：①表格要直接地反映有关物理量之间的关系，一般把自变量写在前边，

因变量紧接着写在后面，便于分析。②表格要清楚地反映测量的次数，测得的物理量的名

称及单位，计算的物理量的名称及单位。物理量的单位可写在标题栏内，一般不在数值栏内

重复出现。③表中所列数据要正确反映测量值的有效数字。

此外，需要对数据进行误差分析。

四、对大学物理教学的建议

（1）大学物理实验数据处理方法很多，有一定的灵活性，也有一定的数学工具可循，

教学中应适当安排一些时间，向学生系统讲授数据处理方法，并在有关实验中给予必要的训

练，学生通过对实验后的数据作出正确处理，使之找出事物的内在规律性，或检验某种理论

的正确性，或准备作为以后实践工作的一个依据。

（2）实验室需要紧随时代的脚步，器件需要更新和修理，这样才能获得更准确的实验

结果，使学生更深入地了解实验。

（3）老师授课时需要规范语言，最好以普通话向学生授课，这样学生才可以很明白地

听懂实验步骤。

（4）向学生讲授实验报告的具体写法，最好给学生一份优质的模板。

（5）设立开放性实验室：一是基础实验部分，目的是加强基本实验的训练，让动手能

力差的学生能更快地跟上其他同学；二是自由选择部分，实验室